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精选文档
8和9的分
与合
课题
年级一年级单元7课时4
主备人审查人
使用人使用日期
1、让学生经历8和9的分与合的探究过程,知道8和9各能够分红哪两个
数,哪两个数能合成8或9。
本课时
2、让学生在学习活动中持续接受分与合的数学思想,接受剖析和综合的
思
学习目标
维方法和对峙与一致看法的熏陶。
3、进一步培育学生自主探究和合作沟通的意识。
本课时
掌握8和9各能分红哪两个数,哪两个数能合成8和9。
要点难点
教课资源
的使用
学习过程学法指导
一、自学准备与知识导学
游戏引入一、自学准备与知识导学:
讲话:小朋友,你们看,老师这里有个袋子,发问:老师为何猜得又对又快呢?
袋子里有一些花片。我们先来做个游戏,小朋友从你能猜出
袋子里取出几个花片。而后告诉老师你取出了几个
此中的奥密吗?(袋子里一共有
花片,老师很快就能知道袋子里还有几个花片,相
8个花片)
信吗?想不想来试一试?
讲话:小朋友猜得对。老师知道袋
师生一同做游戏,连续做两次。
子里一共有
8个花片,是依据8的构成想出还
有几个花片的。假如小朋友学了8的分
与合,也能猜对。
碱棖細鄔搀淚转诏駑陣檷縣蒉剄侠。
1
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(7)启迪学生思虑:看着这几种结果,
你还可以想到什么?
指名回答:由8想到8
二、学习沟通与问题商讨:
(随即在下边
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