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考情
分析
牛顿其次定律的应用
2022·全国乙卷·T152022·江苏卷·T12022·河北卷·T92021·北京卷·T132020·全国卷Ⅰ·T162020·山东卷·T12020·海南卷·T122020·江苏卷·T52019·全国卷Ⅱ·T192019·全国卷Ⅲ·T20
牛顿其次定律与直线运动
2022·辽宁卷·T72022·浙江6月选考·T192021·全国甲卷·T142021·全国乙卷·T212021·辽宁卷·T13
试验:探究加速度与力、质量的关系
2021·北京卷·T152021·湖南卷·T112020·浙江7月选考·T17(1)
牛顿其次定律相关拓展创新试验
2021·全国甲卷·T22(测量动摩擦因数)2021·福建卷·T12(阻力与速度的关系)
2020·山东卷·T13(测重力加速度)2019·全国卷Ⅱ·T22(测量动摩擦因数)
试题
情境
生活实践类
跳水、蹦床、蹦极、火箭放射、无人机、跳伞运动、电梯内的超重及失重
学习探究类
传送带模型,板块模型,探究加速度与力、质量的关系,测量动摩擦因数
第1讲牛顿第肯定律牛顿其次定律
目标要求1.理解惯性的本质和牛顿第肯定律的内容.2.把握牛顿其次定律的内容及公式.3.了解单位制,并知道七个基本单位.会用国际单位制检查结果表达式是否正确.
考点一牛顿第肯定律
一、牛顿第肯定律
1.内容:一切物体总保持____________________或________________,除非作用在它上面的力迫使它转变这种状态.
2.抱负试验:它是在阅历事实基础上接受科学的抽象思维来开放的试验,是人们在思想上塑造的抱负过程.牛顿第肯定律是通过抱负斜面试验得出的,它不能由实际的试验来验证.
3.物理意义
(1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律.
(2)提出了一切物体都具有________,即物体维持其______________________的特性.
(3)揭示了力与运动的关系,说明力不是______________________的缘由,而是转变物体运动状态的缘由.
强调:运动状态的转变指速度的转变,速度转变则必有加速度,故力是物体产生加速度的缘由.
二、惯性
1.定义:物体保持原来______________________或________________的性质叫作惯性.
2.惯性大小的量度
________是物体惯性大小的唯一量度.物体的质量越大,惯性________;物体的质量越小,惯性________.
1.牛顿第肯定律是试验定律.()
2.运动的物体惯性大,静止的物体惯性小.()
3.物体不受力时,将处于静止状态或匀速直线运动状态.()
1.对惯性的理解
(1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.
(2)物体的惯性总是以“保持原状”“抵制转变”两种形式表现出来.
(3)物体惯性的大小取决于质量,质量越大,惯性越大.
(4)惯性与物体的受力状况、运动状态及所处的位置无关.
2.惯性的表现形式
(1)物体不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态.
(2)物体受到外力且合外力不为零时,惯性表现为物体运动状态转变的难易程度.惯性越大,物体的运动状态越难转变.
例1(多选)科学家关于物体运动的争辩对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法中符合历史事实的是()
A.亚里士多德认为,必需有力作用在物体上,物体的运动状态才会转变
B.伽利略通过“抱负试验”得出结论:假如物体不受力,它将以这一速度永久运动下去
C.笛卡儿指出,假如运动中的物体没有受到力的作用,它将连续以同一速度沿同始终线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向
D.牛顿认为,物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
听课记录:__________________________________________________________________
例2如图所示,一只盛水的容器固定在一个小车上,在容器中分别用细绳悬挂和拴住一个铁球和一个乒乓球,容器中水和铁球、乒乓球都处于静止状态,当容器随小车突然向右运动时,两球的运动状况是(以小车为参考系)()
A.铁球向左,乒乓球向右
B.铁球向右,乒乓球向左
C.铁球和乒乓球都向左
D.铁球和乒乓球都向右
听课记录:_________________________________________________________________
考点二牛顿其次定律
1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成________,跟它的质量成________,加速度的方向跟作用力的方向________.
2.表达式:______________
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