金色的草地-完整版PPT课件.pptVIP

朗读第3自然段。“我〞先发现了什么？然后又发现了什么？蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。黄昏，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。手掌张开合上合拢绿色的绿色的张开金色的金色的合拢绿色的绿色的有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。为什么强调起得“早〞？因为“我〞从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早〞。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。运用了什么修饰手法？有什么好处？金色绿色像张开合上运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌〞，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上〞的特点。蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒食，3～8月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，整个花期近1个月。朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？第一次：无意中第二次：有意识地观察要善于观察，思考探究最后两句是“我〞仔细观察后的发现，读时应读出“我〞有了新发现后的兴奋、欣喜之情。朗