- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
单元整体设计
单元名称第一单元
一、单元教材分析:
本单元以“学校生活”为主题,编排了《大青树下的小学》、《花的学校》、《不
懂就要问》三篇课文,前两篇是精读课文,后一篇是略读课文。《大青树下的小学》
描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和
团结;《花的学校》是散文诗,通过丰富的想象,把童真书写得淋漓尽致,表现了
孩子和妈妈之间深厚的感情;《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的
故事,让学生养成不懂就要问的学习习惯。
本单元的语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。因此,在教学时,
教师要引导学生主动关注自己感兴趣的词句,注意文中的特殊表达,将自主学习
与相互交流结合起来,从课内阅读往课外阅读拓展。对习作部分,教师要找准定
位,重在让学生“体会习作的乐趣”,有兴趣写,有信心写,应尽量设计新颖有趣
的课堂教学形式,引领学生以比较轻松的状态进入习作学习,实现与二年级写话
的自然衔接、平稳过渡。
二、单元教学目标:
1.教学内容:三年级语文上册第一单元:学校生活
2.单元知识结构:
本组教材以“学校生活”为主题,编排了《大青树下的小学》、《花的学校》、《不
懂就要问》三篇课文,前两篇是精读课文,后一篇是略读课文。《大青树下的小学》
描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和
团结;《花的学校》是散文诗,通过丰富的想象,把童真书写得淋漓尽致,表现了
孩子和妈妈之间深厚的感情;《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的
故事,让学生养成不懂就要问的学习习惯。
三、核心素养目标:
①文化自信:掌握本单元要求会认、会写的字,背诵或默写诗文片段,让学
生通过读课文有感情地朗读、感受具有新鲜感的词句,融人情境,感受课文中丰
富的想象,能发挥自己的想象体会诗词意境,感受祖国文字的优美。
②语言运用:让学生通过读写结合的方式,唤醒其生活经验,积累并加工生
活素材;让学生发挥想象,运用所学方法,写作并修改习作。阅读时能从所读的
内容想开去。
③思维能力:观察大自然,热心参加校园、社区活动,积累活动体验。结合
语文学习,用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
④审美创造:让学生从课内向课外延伸,了解我国各民族儿童间的团结友爱
以及他们幸福的学习生活。培养学生热爱大自然的感情,并能感受大自然给我们
生活带来的乐趣。
四、教学重难点:
1.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
单元主备人:
课时教学设计
课题1大青树下的小学课型:新授课时:第一课时
授课时间第周年月日第节周节数:
1.核心素养目标:
①文化自信:正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,能找出课文中有
新鲜感的词句。
②语言运用:认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字,
会写“早晨、穿戴”等16个词语。引导学生运用多种方法识记生字。
③思维能力:正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面。进一步交流课文
中有新鲜感的词句,理解“大青树下的小学”的特别。
④审美创造:能用自己的话说一说这所小学的特别。
思政元素:学生自尊自重,自信自强,尊重他人
2.学习重点难点:
能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。能用自己的话说出“大青树下
的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
3.教学准备:PPT
4.学习活动设计:
环节一:单元导读,发现“新鲜”
1.聚焦“单元导语”。
2.揭示课题。
教师活动:学生活动:
课件出示图片:1.学生对比三年级教材,说说自己的发
1.课件出示三年级教材封
文档评论(0)