高中思想政治必修第4册 第一单元 第一课 第二框 哲学的基本问题.pptVIP

第二框哲学的基本问题

学业质量要求核心要点提炼1.阐明思维和存在的关系问题与哲学发展的关系,培养一定的哲学思维能力;寻找生活和学习中充满智慧、蕴含哲理的故事,感悟哲学的基本问题与生活息息相关。2.描述唯物主义和唯心主义的分歧和各自的基本形态;能够阐述唯物主义与唯心主义的基本观点,阐明唯物主义的正确性、唯心主义的错误所在。3.自觉向唯物主义靠拢,培养科学的唯物主义哲学思维。1.一个什么:什么是哲学的基本问题。2.一个为什么:为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。3.两方面内容:思维和存在何者是本原的问题,思维和存在有没有同一性的问题。4.两个根本观点:唯物主义的根本观点、唯心主义的根本观点。5.哲学基本派别的基本形态:唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态。6.“两个对子”:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。

一、什么是哲学的基本问题1.含义:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。2.内容(1)思维和存在何者是本原的问题。(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

选一选下列成语不能正确反映思维和存在的关系问题的是()①巧妇难为无米之炊②画饼充饥③变化莫测④一目了然A.①③ B.①④ C.②③ D.③④提示:C思维和存在的关系问题,包括两方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题,二是思维和存在有没有同一性的问题。①正确反映了思维和存在何者为本原的问题;②错误反映了思维和存在何者为本原的问题;③认为人们不能认识世界的变化,即思维和存在没有同一性;④是说一眼就看得很清楚,说明世界是可知的,该观点说明思维和存在有同一性。②③符合题意,故选C项。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3.思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

议一议在实际生活中,学生要面对和处理自己学习计划与学习实际之间的关系,企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业生产、流通、消费和分配情况之间的关系,这些关系涉及的共同哲学问题是什么?你在学习中应如何制订学习计划?提示:涉及思维和存在的关系问题。要根据自身实际制订学习计划。

三、唯物主义和唯心主义1.唯物主义和唯心主义的分歧:是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。(1)唯物主义的根本观点:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。(2)唯心主义的根本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

2.唯物主义在历史发展中形成的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义:试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性,把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态,带有明显的朴素和直观色彩。(2)近代形而上学唯物主义:把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原,从而使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义的物质观。(3)马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态,或那些不可再分的物质结构。

连一连提示:

3.唯心主义在其历史发展中形成的两种基本形态(1)主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神。(2)客观唯心主义:把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

连一连将下列观点与对应的哲学派别进行连线。提示:

4.哲学史上的“两个对子”及其关系(1)两个对子:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。(2)二者关系:相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。但从基本派别来看,则只有唯物主义和唯心主义两大阵营,而不是四军对垒。判一判唯物主义坚持辩证法思想,唯心主义坚持形而上学思想。提示:错误。唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学之间是相互交叉的关系。辩证唯物主义、形而上学唯物主义是存在的,有些唯心主义也坚持辩证法思想。

议题一议题二知识脉络随堂训练为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题情境导引“十四五”时期是我国全面建设社会主义现代化新征程的重要开端。编制好“十四五”规划,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想