重难点13 力学实验（解析版）(1).docxVIP

重难点13力学试验

1.命题情境具有肯定的问题性、真实性、探究性或开放性。试题的任务情境呈现出类型多样、、具有肯定简单程度和开放性等特点的真实情境。

2.命题中试验资源不仅限于试验室的现有仪器和设备，日常用品、废旧材料也是重要的试验室资源。试验考查经常利用日常用品和材料来替代试验材料，其试验现象更明显、直观，或者利用这些材料创新物理试验，引导同学有更多动手做试验的机会，更多亲历试验演示的机会。

3.命题中更多消灭数字试验，创新试验方式等数字试验室系统，它们利用传感数据采集器等收集试验数据，用计算机软件分析试验数据、得出试验结论。试题经常消灭利用数字试验或云技术平挥决一些用常规方法难以实现的疑难试验，或利用手机等信息技术工具捷地解决某些物理学习问题。

4.依据全国范围真题特点，试验考查的学问范围为课标要求必做的21个试验，同时结合创新情境或装置留意考查试验方法的迁移和机敏运用。复习期间，除了需要巩固对试验基本力量点(器材基本使用、仪器读数、数据原理分析)外，还需要对创新试验进一步练习，达到学问机敏迁移的目标。试题命题还呈现出试验目的的生活化，试验器材的生活化等特点。

（建议用时：30分钟）

1．（2023·陕西·校联考一模）如图所示的试验装置可以用来验证机械能守恒定律，弹簧上端连接一个力传感器，力传感器固定在铁架台横梁上，弹簧下端连接一枚钢球。钢球上固定一个挡光片，钢球和挡光片总质量为m。调整两个光电门的位置，使得钢球由静止释放后能够通过光电门A和光电门B。测出光电门A、B与弹簧自然状态时最下端距离分别为、，重力加速度g。

（1）用螺旋测微器测量光电门挡光片厚度如图所示，则光电门挡光片厚度．

（2）试验过程中测得遮光片经过光电门A、B时力传感器的读数分别为、，遮光片经过光电门A、B时的挡光时间分别为、，若则表明小球从A到B过程动能（填“增加”或“削减”）

（3）小球从光电门A运动到光电门B的过程中，由于弹簧弹力与伸长量成正比，可用平均力计算克服弹力所做的功；然后依据试验数据得出小球机械能削减量，比较W和，若两者在误差范围内近似相等，则小球和弹簧组成的系统机械能守恒。

【答案】2.040/2.041增加

【解析】（1）[1]螺旋测微器的分度值为，则遮光片厚度为

由于最终一位是估读，所以读数为或均可。

（2）[2]钢球经过光电门的速度

为挡光片的宽度，由于挡光时间，所以钢球经过A的速度小于经过B的速度，所以小球从A到B，动能增加了。

（3）[3]小球从光电门A运动到光电门B的过程中，弹性势能转变量

2．（2023·黑龙江·校联考模拟猜测）某同学为了测量小物块与木板间的动摩擦因数，就地取材设计了如下试验。

??

试验步骤：

（1）如图甲所示，选择合适高度的垫块，使木板的倾角为37°，在其上表面固定一把与小物块下滑路径平行的刻度尺（图中未画出）。

（2）调整手机使其摄像头正对木板表面，开启视频录像功能。将小物块从木板顶端释放，用手机记录下小物块沿木板向下做加速直线运动的状况。然后通过录像的回放，选择小物块运动路径上合适的一点作为测量参考点，得到小物块相对于该点的运动距离L与运动时间t的数据。

（3）该同学选取部分试验数据，画出了图像，如图乙所示。由图像可得，物块过测量参考点时的速度大小为m/s，小物块下滑的加速度大小为m/s2。（结果均保留两位有效数字）

??

（4）依据上述数据，可得小物块与木板间的动摩擦因数为。（结果保留两位有效数字，当地的重力加速度大小为9.8m/s2，sin37°=0.60，cos37°=0.80）

【答案】0.252.90.39

【解析】（3）[1]物块匀加速下滑，经过参考点开头计时，由运动学公式有

变形得

即题图乙中图线的纵截距表示通过参考点时速度的2倍，则

[2]图线的斜率表示物块的加速度，则加速度大小为

（4）[3]物块沿斜面下滑过程中，由牛顿其次定律有

代入数据解得

3．（2022·吉林白山·抚松县第一中学校考三模）某小组同学用如图甲所示的DIS二维运动试验系统争辩单摆在运动过程中机械能的转化和守恒（忽视空气阻力），试验时，使放射器（相当于摆球）偏离平衡位置后由静止释放，使其在竖直平面内摇摆，系统每隔0.02s记录一次放射器的位置，多次往复运动后，在计算机屏幕上得到的放射器在竖直平面内的运动轨迹如图乙所示，在运动轨迹上选取适当区域后，点击“计算数据”，系统即可计算出摆球在所选区域内各点的重力势能、动能，并绘出对应的图线，如图丙所示。（当地的重力加速度g=10m/s2）

（1）此单摆的周期为s；

（2）在图丙中