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小学六年级语文上册教案(15篇)
小学六年级语文上册教案1
教学要求:
1.学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和
语言运用能力。
2.通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
教学重点:通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。
教学难点:学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思
维能力和语言运用能力。苏教版小学语文六年级上册练习5教案教学
设计精品
教学过程:
一.教学第一题(语文与生活)
1.教学第一部分。创设情景:
学生读这段文字。思考:为什么都向一个方向倾斜?
学生帮小芳回答这个问题。
2.教学第二部分学生读这些词语,思考他们的区别。
学生读句子试填适当的风。
给出恰当的答案,让学生说出理由。
3.教学第三部分。学生诵读风速歌。
教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。
拓展:要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速,并跟气象
报告做比较,看是否接近。
二.教学第二题(诵读与欣赏)
1.诵读
讨论:同学们现在已经是秋天了,你们能用最简洁的语言来描述
一下秋天吗?学生回答
出示《秋》,学生自由朗读,要求读准子音,读准节奏。
指名读,教师指导。
学生练习有感情地朗读
学生练习朗读,在熟读的基础上练习背诵。
2.欣赏
指名说小诗写的是什么欣赏。
学生谈谈读后的感想。
第二课时
教学要求:
1.写好钢笔字,注意整体布局。
2.学习写毛笔字。
教学重难点:
写好钢笔、毛笔字,注意整体布局。
教学过程:
一.教学第三题
1.指导
让学生读这两段话,指出选自哪里?
引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察,让
学生说出书写的格式,/article/字与字之间,字与标点之间的距离以
及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大
小。
2.练习
(1)学生练习描红,教师巡视指导
(2)教师及时小结,再让学生仿写
3.反馈
(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好
的字。
(2)教师范写。
(3)学生再次描红临写。
二.教学第五题。学写毛笔字
小学六年级语文上册教案2
教学目标:
1、了解书法大家蔡襄的作品及风格。
2、了解福建的历史上的著名书法家以及他们对中华文化所做的贡
献。
3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分,感受家乡的
历史文化。
课前准备:
搜集“蔡襄”的资料。
教学过程:
一、谈话导入。
蔡襄(1012-1067),字君谟,汉族,仙游人,原籍仙游枫亭
乡东垞村,后迁居莆田蔡垞村,天圣八年(1030)进士,先后在宋朝
中央政府担任过馆阁校勘、知谏院、直史馆、知制诰、龙图阁直学士、
枢密院直学士、翰林学士、三司使、端明殿学士等职,出任福建路转
运使,知泉州、福州、开封和杭州府事。卒赠礼部侍郎,谥号忠。主
持建造了我国现存年代最早的跨海梁式大石桥泉州洛阳桥,蔡襄为人
忠厚、正直,讲究信义,而且学识渊博,书艺高深,书法史上论及宋
代书法,素有“苏、黄、米、蔡”四大书家的说法蔡襄书法以其浑厚
端庄,淳淡婉美,自成一体。
二、阅读资料,感受柳永。
1、阅读书本资料“书法大家蔡襄”。
2、文中介绍了蔡襄,你能向大家介绍一下吗?
3、蔡襄是宋代著名书法家,其风格是什么?
三、了解蔡襄,分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”,了解唐宋闽籍书法大家。
2、福建历史上还有很多的著名书法大家,你知道他们是谁?
四、总结课题,课后延伸。
1、学习了今天的内容,你知道了什么?
2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名书
法家,让更多的人了解福建的历史文化。
小学六年级语文上
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