1.1 认识化学科学（同步课件） 九年级化学上册 （沪教版2024）.pptx

促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学第1章开启化学之门1.1认识化学科学

学习目标0102通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力；03通过化学史认识学科的形成和发展，以及我国古代杰出的化学成就；通过化学在社会发展中的应用，感悟化学作为中心科学的意义，体会化学对促进社会可持续发展的重要价值。促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

重点难点教学重点01化学学科的形成和发展；02激发化学学习的兴趣。01认识化学学科的神奇魅力；教学难点02化学在社会发展中的应用。促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

刀耕火种的原始社会化学是一门怎样的科学？化学为什么具有如此重要的作用？课堂导入日新月异的现代社会化学

有趣而神奇的化学01促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学探究新知

物质组成结构性质转化应用化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的自然科学。探究新知化学是一门怎样的科学？促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

1.在一个烧杯中加入3小勺小苏打，再加入少量白醋，观察现象。现象解释实验探究：会“跳舞”的红豆2.向上述烧杯中再加入一小把红豆，加入适量白醋，观察现象。烧杯中有大量的气体产生白醋和小苏打混合后生成的新物质—二氧化碳气体。持续产生的二氧化碳能推动红豆在液体中上下翻滚。探究新知1促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

在一个玻璃桶里放一小团蘸有少量乙醚的棉花，把活塞迅速地向下压。现象解释2交流讨论：棉花燃烧实验棉花能燃烧乙醚的性质和实验操作所引发的变化，乙醚先发生燃烧，再引发棉花燃烧。探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

将20ml95%的酒精溶液和10ml水混合。将一块棉布手帕浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧至半干。用坩埚钳夹持手帕，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。现象解释3观察思考：烧不坏的手帕手帕燃烧，火焰熄灭后，手帕并没有被烧坏酒精的沸点较低，当手帕被“点燃”后，相比于水，酒精很容易从手帕中挥发出来燃烧掉，而大部分水仍然留在手帕上，保护着手帕。探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

通过分析实验操作、实验条件和实验中出现的各种现象，我们可以展开思维，证实以前的一些猜想，或者从中发现未知的知识。探究新知4观念建构：基于实验现象展开思维促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

【实验1】向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2~3滴酚酞溶液，得到甲溶液。向甲溶液中滴加1~2滴浓氨水，观察现象。现象解释5实验探究：探究微观粒子运动的实验烧杯A中溶液变红浓氨水能使酚酞溶液变红探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

【实验2】在烧杯B中重新配制5ml甲溶液，在烧杯C中加入3~5ml浓氨水，用一个大烧杯把两个杯子罩在一起，观察现象。现象解释B烧杯中的溶液变红浓氨水中挥发出来的构成氨气的微观粒子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红探究新知5实验探究：探究微观粒子运动的实验促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

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新石器时代的双耳彩陶罐商代的青铜纵目面具战国时期的越王勾践剑宋代的《武经总要》记载的火药配方烧制陶器冶炼、铸造青铜器铁的冶炼火药的发明探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学1中国古代化学

1661年，波义耳提出：化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。1775年前后，拉瓦锡建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。英国化学家波义耳法国化学家拉瓦锡英国化学家道尔顿意大利科学家阿伏伽德罗俄国化学家门捷列夫1803年，道尔顿提出了原子论。1811年，阿伏伽德罗提出了分子学说，奠定了近代原子分子论的基础。1869年，门捷列夫根据元素性质递变规律，提出了元素周期律。探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学2近代化学

清代著名学者徐寿参与翻译的《化学鉴原》探究新知促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学3现代化学

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化学健康能源材料环境生命化学创造了大量的新物质，解决了人类面临的各种危机，推动了科学技术的发展，为社会的繁荣昌盛作出了巨大贡献。探究新知化学有什么作用？促进社会发展的化学历史悠久的化学有趣而神奇的化学

合成氨工厂化学家通过模拟自然固氮，发现在一定条件下，可用氮气和氢气为原料通过化学反应制得氨气，并实现氨的工业化生产。2015-2022年我国粮食总产量粮食安全是国家安全的重要基础。农