2.1 声音的产生与传播（分层练习） 七年级数学上册 （华东师大版2024）.pdf

2.1声音的产生与传播

目录

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考点01声音的产生2

考点02声音的传播3

考点03声速4

考点04探究声音的产生与传播5

考点05有关声速的计算6

7

9

考点01声音的产生

1．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪

种乐器的发声体与其它三种不同（）

A．铜锣B．唢呐

C．笙D．竹笛

2．吹笛子发声，主要是因为（）

A．笛子中空部分的空气柱振动B．笛子本身振动

C．吹笛子的演员本身振动D．人声带的振动

3．对于声音的产生，下列说法正确的为（）

A．只有固体的振动才能发声

B．物体不振动也能发声

C．振动停止后，发声体仍能发声

D．声音是由物体的振动产生的

4．如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在。

5．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球，该实验说明了声音是由物体

的振动产生的，乒乓球在实验中的作用是，该实验所运用的研究方法是：。

6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头

在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

1

（）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是；

2

（）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象

更明显，你的改进方法是。

考点02声音的传播

7．渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质

是（）

A．空气B．真空C．大地D．水

8．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，

传播介质分别是（）

A．固体固体B．固体气体C．气体固体D．气体气体

9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐

进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）

A．听到闹铃声逐渐变小，是由于玻璃罩阻断了声音的传播

B．听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变慢了

C．声音的传播需要介质

D．声音的传播不需要介质

10．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会，这一现象既可以说

明发声的物体都在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则（选

“”“”

填还能或不能）观察到上述现象。

11“”“”

．如图所示，小华同学用手指在桌面（选填轻划或重划），只有把耳朵紧贴桌面的小明同学能

听见清晰的划动声，这说明可以传声。

考点03声速

12．古诗《春晓》中提到了风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）

A．风声最快B．雨声最快

C．鸟鸣声最快D．一样快

13．分析下面的声速表格，