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未知驱动探索，专注成就专业
人文英语第4
引言
人文英语是一门以人文学科为背景的英语学科。学习人文
英语可以帮助学生更好地理解和欣赏英语原版文学作品，同时
也可以拓宽学生的跨文化交流能力。本文将介绍人文英语第4
课的内容和学习要点。
课程内容
1.文学作品阅读与分析
人文英语第4课的重点内容是文学作品的阅读和分
析。通过阅读经典英语文学作品，学生可以了解作品中的
文化背景、历史背景以及作者的思想和立意。同时，学生
还可以通过分析作品的语言运用、情节发展等方面，提高
自己的文学鉴赏能力。
–《傲慢与偏见》：这部小说是英国作家简奥·
斯汀的经典之作。学生将通过阅读和分析这部作品，
了解19世纪英国社会的阶级差异以及女性地位的变
迁。
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–《麦田里的守望者》：这是美国作家J·D·塞林
格的代表作品。通过阅读这部小说，学生将思考青少
年成长过程中的身份认同、自我与社会的关系等主题。
2.文化比较与交流
人文英语第4课还将引导学生进行跨文化交流和文
化比较。学生将通过和外国学生交流、讨论不同文化背景
下的价值观、习俗和传统等话题，增强自己的跨文化交际
能力。
–英式下午茶与中式茶文化的比较：通过比较英
式下午茶和中式茶文化，学生将了解不同文化中对茶
的认识和品茶礼仪的差异，拓宽自己的文化视野。
–美国式家庭与中国式家庭的比较：通过比较美
国式家庭和中国式家庭，学生将了解不同家庭文化中
对家庭角色、教育方式等的看法和要求，增进对两种
文化的了解。
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学习要点
1.课前阅读
在上课前，学生需要提前阅读指定的文学作品。阅
读时，学生可以标注重点句子、不熟悉的单词和理解困难
的地方。
–阅读技巧：可以使用词典或在线翻译工具来查
阅不熟悉的单词，同时可以将理解困难的地方做相关
的笔记，方便在课堂上与老师和同学讨论。
2.课堂讨论与辩论
在课堂上，老师将组织学生进行课程内容的讨论和
辩论。学生可以就文学作品中的某一主题或某一角色发表
自己的观点，并听取其他同学的不同意见。
–发言技巧：在发言时，可以先简要概括自己的
观点，然后列举一些具体的例子来支持自己的观点。
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3.写作训练
人文英语的写作训练是培养学生语言表达能力的重
要环节。学生将通过写读后感、写评论等方式，总结和表
达自己对文学作品的理解和观点。
–写作技巧：在写作时，可以先列出自己要表达
的观点和要用到的例子，然后组织好文章结构，再进
行文字的书写和修饰。
结论
人文英语第4课的内容涵盖了文学作品的阅读与分析、文
化比较与交流等。通过学习这门课程，学生将提高自己的跨文
化交际能力，拓宽自己的文化视野，并培养自己的文学鉴赏能
力。希望本文所介绍的内容能对学生们的学习有所帮助。
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