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健康促进学校发展三年规划

启东实验小学健康促进学校发展三年规划健康促进学校不仅

能使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还

通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动公民，使

更多的人广泛地参与保护环境的行动，促进学生、教师、学校、社

区、政府在学校环境教育和管理上的合作。

健康促进学校的创建活动不仅是学校实施素质教育的重要载

体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式，环境素养和行为应

是健康促进学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分，健康促

进学校的环境、生活、文化和有益于环境的方针和管理体系，对

学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。

因此，健康促进学校创建活动为素质教育提供了丰富的内容和

有效的途径。

健康促进学校是学校参与全社会环境保护与可持续发展行

动的起点和标志。

学校将把此思想积极地渗透到日常管理之中。

促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育

教学和管理水平；减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营

造优美环境，校园环境更有利于师生身心健康；学校通过节纸、节

水、节电等节约和节能措施提高资源利用率，减少事故隐患，减

少浪费。

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学校可以获得环境教育的指导、资料和信息，师生养成良好的

行为习惯，丰富办学内涵。

一、指导思想以启东市党代表会提出的用5～10年的时间

把启东建成健康城市为目标指引，积极推进健康学校的建设，提

高环境质量，提升健康水平，为健康城市的建设发挥主人翁的作用。

二、主要任务学校根据实际，有效地利用人力、物力和财

力，扬长避短，因地制宜，发挥师生主人翁精神，充分体现活动

和参与方式的多样性，教育性，积极推进健康促进学校创建活动。

努力建设设施现代的教学园地，营造整洁优美的学习环境，形

成团结向上的校园风气，增进师生健康的综合素质。

1.构建领导网络：

建立以校长为首的健康学校领导小组，将健康学校的建设纳入

学校发挥规划，创行研究相关的规划措施。

各班级、部门积极参与健康学校建设，建立志愿者队伍，投

入一定建设资金，定期进行自我评估。

2.营造健康环境：

学校硬件设施与设备要符合卫生标准及卫生要求。

并能注重管理，促使学校环境成为师生学习与生活的良好场所。

3.规范健康管理：

以学生健康为中心开展健康教育。

完善学生健康的各项卫生管理制度；提供健康的食品和安全饮

用水，饮用机定期消毒；创建无烟学校，为师生提供人身意外伤

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害保险。

4.加强建设服务：

学校在现有医务室及保健教师的基础上，积极发挥作用，除了

认真履行职责，要特别注意学生的心理健康，引导和指导学生心

理和个性健康发展；对有特殊困难的学生和学习困难的学生提供支

持和耐心帮教；教职员工定期体检，建立职工文化娱乐，健身场

所；学生和老师对学校管理满意，教职员工支持学校的未来发展。

5.开展健康促进：

认真开设健康教育课栏，健康教育活动力求实效性；创造相互

关心、信任和友好的人际氛围，树立良好的校风、班风、学风和

教风；密切学校与家庭的联系，动员家长支持，参与健康学校建

设；与社区互动，资源共享；师生掌握健康知识，养成健康行为，

学生身体形态、机能，体育合格率不断提高。

三、工作策略随着社会的发展与进步，人们生活水平的日

益提高以及目前学生的生活环境方面的一些不利因素，并且不良的

生活方式及行为已开始对学生健康构成新的威胁。

因此，学校、家庭、社会共同关心学生健康已成为一种必需。

创建健康促进学校须在以下几方面予以坚持和贯彻落实：

（一）持整体发展原则创建健康促进学校应遵循整体发展

原则。

即学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境，