新北师大版七下三角形考点复习.docx

新北师大版七下三角形考点复习

一、教学内容

1.三角形的性质：三角形的基本概念、三角形的边角关系、三角形的内角和定理、三角形的外角定理。

2.三角形的判定：三角形的分类、等腰三角形的性质、等边三角形的性质、直角三角形的性质。

3.三角形的计算：三角形的周长、面积、高的计算。

4.三角形的证明：三角形全等的证明、三角形相似的证明。

二、教学目标

1.使学生掌握三角形的性质、判定和计算方法。

2.培养学生运用三角形知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：三角形的全等证明、相似三角形的性质和判定。

2.教学重点：三角形的性质、判定和计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个生活中的实际问题为例，如建筑设计中的三角形稳定性问题，引导学生思考三角形的性质和应用。

2.知识回顾：引导学生复习已学过的三角形相关知识，如三角形的性质、判定和计算方法。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解三角形的性质、判定和计算方法，引导学生跟随步骤，理解解题思路。

4.随堂练习：给出几个与三角形相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论三角形的全等证明、相似三角形的性质和判定，引导学生运用所学知识进行合作探究。

7.作业布置：布置几个与三角形相关的作业题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.三角形的性质：三角形的基本概念、三角形的边角关系、三角形的内角和定理、三角形的外角定理。

2.三角形的判定：三角形的分类、等腰三角形的性质、等边三角形的性质、直角三角形的性质。

3.三角形的计算：三角形的周长、面积、高的计算。

4.三角形的证明：三角形全等的证明、三角形相似的证明。

七、作业设计

1.题目一：已知一个三角形的两个内角分别为45度和45度，求这个三角形的第三个内角的度数。

答案：第三个内角的度数为90度。

2.题目二：已知一个等腰三角形的底边长为10cm，腰长为12cm，求这个等腰三角形的面积。

答案：这个等腰三角形的面积为60cm2。

3.题目三：已知两个三角形的两边分别相等，求这两个三角形是否全等。

答案：这两个三角形不一定全等，还需要知道第三边是否相等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实例引入，引导学生复习三角形的相关知识，通过例题讲解和随堂练习，检验学生对知识点的掌握情况。在小组讨论环节，学生能够运用所学知识进行合作探究，提高了学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

2.拓展延伸：可以布置一些与三角形相关的拓展题目，如三角形的五边形和七边形的性质和计算，让学生进一步深入研究三角形的性质和应用。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.教学难点：三角形的全等证明、相似三角形的性质和判定。

2.教学重点：三角形的性质、判定和计算方法。

二、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。这些教具可以帮助我们更好地进行几何图形的展示和讲解。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、直尺。学生需要这些学具来进行随堂练习和巩固所学知识。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，如建筑设计中的三角形稳定性问题，引导学生思考三角形的性质和应用。

2.知识回顾：引导学生复习已学过的三角形相关知识，如三角形的性质、判定和计算方法。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解三角形的性质、判定和计算方法，引导学生跟随步骤，理解解题思路。

4.随堂练习：给出几个与三角形相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论三角形的全等证明、相似三角形的性质和判定，引导学生运用所学知识进行合作探究。

7.作业布置：布置几个与三角形相关的作业题，让学生巩固所学知识。

四、板书设计

1.三角形的性质：三角形的基本概念、三角形的边角关系、三角形的内角和定理、三角形的外角定理。

2.三角形的判定：三角形的分类、等腰三角形的性质、等边三角形的性质、直角三角形的性质。

3.三角形的计算：三角形的周长、面积、高的计算。

4.三角形的证明：三角形全等的证明、三角形相似的证明。

五、作业设计

1.题目一：已知一个三角形的两个内角分别为45度和45度，求这个三角形的第三个内角的度数。

答案：第三个内角的度数为90度。

2.题目二：已知一个等腰三角形的底边长为10cm，腰长为12cm，求这个等腰三角形的面积。

答案：这个等腰三角形的面积为60cm2。

3.题目三：已知两个三角形的两边分别相等，求这两个