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“竹竿舞”跳法多样,竹竿的开合变化灵活。能调动学生积极思维;能提高学生自主探究学习的能力;能培养学生间的相互合作能力;能感受运动的乐趣。一、教材分析1.认知目标:学习了解竹竿舞的基本方法与特点,提高学生对竹竿舞运动锻炼价值的认识,培养学生学习竹竿舞的兴趣。2.技能目标:学会竹竿舞动作,掌握竹竿舞的节奏,并能够利用所学基本知识进行创编。发展学生学生的下肢力量和跳跃能力、身体的灵敏性与协调性。3.情感目标:教育学生热爱我们的民族体育运动,增强学生的民族自豪感。培养学生的创造性思维、协作精神与合作意识、交流能力。二、教学目标重点:竹竿舞的动作方法难点:跳竿与打竿的协调有节奏的配合三、教学重、难点(一)(课前欣赏歌曲跳柴歌)情景导入、图片欣赏我们听到的美妙的歌曲名叫《跳柴歌》,是生活在我国海南岛“五指山”下、“万泉河”边的一个古老的名族—黎族的一首名歌。“山欢水笑真热闹,男女老少喜洋洋”,知道为什么这么热闹吗?—原来在这三月里,男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。现在“竹竿舞”跳遍大江南北,越来越引起国内外游客的兴趣,他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。我们一起来欣赏一组图片。四、教学过程黎族舞蹈品尝色彩(二)热身情景1、“破冰”游戏全班学生站成四排,要求每排学生根据出生的月份,按照月份顺序1月—12月排序站立,1月站排头,12月站排尾。要求不允许交谈2、热身跑:螺旋跑品尝色彩品尝色彩3、双人操(由学生领操)初探学习1、如果两个手臂代表两根竹竿,大家能用手臂模拟一下竹竿的开合吗?2、当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候,你们怎么做呢?(两人一组,一个用手臂模拟竹竿的开开合合,一个用双脚开合跳的方式跳进跳出)品尝色彩欣赏:竹竿舞2】自学练习:分2大组第一步:自学敲竿第二步:自学跳竿第三步:自学敲竿和跳竿吻合自主学习1】出示图片,讲解动作要领43】巩固学习:分组练习,诵读弟子规合作学习1】初步学习:分组练习,1人跳(音乐)2】加强学习:分组练习,2人跳(音乐)欣赏:课堂回放1、小组自编展示2、小组创新赛探究学习游戏规则:每大组16人分成4个小组,2人背对背中间夹住篮球,第1组的同学从起点出发绕过标志桶回到中线后,再将球传给第2组同学。第2组的同学重复第1组同学的路线,同样,其它组依次循环接力进行。看哪大组的同学最快。展示评价游戏要求:1、传球时,不能抛球且必须两人过中先后才能传球。2、如果中途球掉落,必须在原地独自夹好球后,再继续前进。游戏示范1、集体音乐放松练习(四步舞)3、教师总结与反思4、布置课后作业5、收回器械,宣布下课,师生再见!2、学生主持总结与反思**
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