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第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境
近未来,科学家们发现太阳急速衰老膨胀,短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救,人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划,即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机,推动地球离开太阳系,用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。思考:地球该去往哪里?
思考:如果地球毁灭我们该何去何从?
运用资料,描述地球所处的宇宙环境,1.查阅资料,了解人类对宇宙的认识过程;2.掌握不同层次的天体系统;3.分析地球上有生命存在的条件和原因。课程标准学习目标
人类对宇宙的认识多层次的天体系统特殊行星---地球上下四方为宇,古往今来为宙。——张衡
人类对宇宙的认识01PART
中国的天圆地方说是中国古代人的宇宙学说,是最古老的古人对宇宙的认识,“天圆如张盖,地方如棋局”。
公元2世纪,古希腊天文学家托勒弥提出“地心说
16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪,天文学家引进“星系”一词
20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到半径约140亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸”学说横空出世。
光年是天文学中的距离单位,即光在真空中一年所传播的距离。在真空中,光速约3×105千米/秒,所以1光年约等于9.4607×1012千米。1.可观测宇宙的半径约多少光年?折合多少千米?2.日地平均距离约1.5亿千米。算一算,太阳光到达地球约需多少时间?可观测宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍?半径约为137亿光年,折合约为1.2960885×1023千米P10活动题:阅读下列材料,完成相关任务。到地约需8分20秒。可观测宇宙的半径约为日地平均距离8.64059×1014倍
东方红一号第一颗人造卫星神舟五号首次载人航天嫦娥三号着陆月球贵州单口径射电望远镜1970年2003年2013年2016年中国航天事业起始于1956年。中国于1970年4月24日发射第一颗人造地球卫星,是继苏联、美国、法国、日本之后世界上第5个能独立发射人造卫星的国家。中国发展航天事业的宗旨是:探索外太空,扩展对地球和宇宙的认识;和平利用外太空,促进人类文明和社会进步,造福全人类;满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求,提高全民科学素质,维护国家权益,增强综合国力。中国发展航天事业贯彻国家科技事业发展的指导方针,即自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。
中国航天事业起始于1956年。中国于1970年4月24日发射第一颗人造地球卫星,是继苏联、美国、法国、日本之后世界上第5个能独立发射人造卫星的国家。中国发展航天事业的宗旨是:探索外太空,扩展对地球和宇宙的认识;和平利用外太空,促进人类文明和社会进步,造福全人类;满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求,提高全民科学素质,维护国家权益,增强综合国力。中国发展航天事业贯彻国家科技事业发展的指导方针,即自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。神舟十一号与天宫二号对接墨子号实验卫星世界首颗量子卫星嫦娥四号世界首次登陆月球背面2016年2017年2019年2022年神州十三的天宫课堂
多层次的天体系统02PART
天体宇宙中一切物质存在形式,连同通过天文望远镜或其他空间勘测手段才能探测到的星际空间物质,统称为天体形式:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体。恒星、星云是最基本的天体星云恒星行星卫星彗星流星体星云:由尘埃物质和气体组成的云雾状天体主要物质是氢密度小,温度低,体积和质量都很大恒星:恒星是由炽热气体组成,自已能发可见光的球状天体,其主要成分是氢和氦行星:在椭圆轨道上围绕恒星运行的,近似球状的天体,行星的质量比恒星小,本身不发光,靠反射恒星的光而发亮。卫星:环绕行星而运转的天体,卫星的大小差异非常大彗星又称扫把星:亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状,彗核由冰物质构成,当彗星接近恒星时,彗星物质升华
仙女座大星云
草帽星云
彗星流星流星:运行在星际空间的流星体(包括宇宙尘埃和固体块等星际物质)受到地球引力而进入地球大气层,与大气摩擦燃烧所产生的的光迹流星体:是太阳系内小至沙尘,大至巨砾,成为颗粒状的碎片陨石(meteorite)也称陨星,是地球以外脱离原有运行轨道的宇宙流星或尘碎块飞快散落到地球或其它行星表面的未燃尽的石质、铁质或是石铁混合的物质。流星辨析:流星和流星体都属于天体吗?
辨析:围绕地球运转的人造卫星算天体吗?人造天体——人类制造进入太空的物质;自然天体——宇宙中自然形成的物质【学法指导】1.“三看法”判断天体一看位置:看其是否位于地球大
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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