1.3 怎样学习化学（同步课件） 九年级化学上册 （沪教版2024）.pptx

第1章开启化学之门1.3怎样学习化学学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

学习目标0102认识化学实验在学习化学中的重要性；03认识科学探究是获取化学知识的重要途径，体验科学探究的一般过程；认识用化学符号表示物质组成和化学反应的重要性。学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

重点难点教学重点01固体药品的加热；02体验科学探究的一般过程。01药品的取用、物质的加热灯化学实验基本操作及基本实验技能；教学难点学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验02化学符号的应用。

铜也会生锈课堂导入铁会生锈

碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3，是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等物质反应产生的物质。物化性质：孔雀绿色细小粉末，在空气中加热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，不溶于水，溶于酸并生成相应的铜盐。课堂导入

学习化学需要进行化学实验01探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

“铜绿”中加入稀盐酸现象解释1实验探究：“铜绿”性质探究“铜绿”逐渐消失，产生大量气泡，溶液变成蓝色“铜绿”能与稀盐酸反应生成气体，形成的溶液显蓝色探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

1.固体药品的取用?把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送入试管底部；?直立试管，让药品全部落入底部。刚才实验中，学习的实验基本操作：一横二送三直立探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

2.液体药品的取用瓶口紧挨试管口瓶塞倒放标签朝向手心刚才实验中，学习的实验基本操作：探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

加热“铜绿”现象解释1实验探究：“铜绿”性质探究绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有水珠产生“铜绿”受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳加热CuOH2OCO2

刚才实验中，学习的实验基本操作：3.用酒精灯给固体加热探究新知①药品要少量，且平铺在试管底部③铁夹应夹在试管的中上部④加热时应先给试管预热，再在放固体的部位加热②试管口略向下倾斜学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

探究新知方法导引：酒精灯的使用（1）添加酒精：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免发生火灾。（2）点燃酒精灯：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。（3）熄灭酒精灯：用完酒精灯后，必须，不能用嘴吹灭。学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验用灯帽盖灭

学习化学需要进行科学探究02探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

1科学探究的一般过程提出问题作出猜想设计并实验收集证据得出结论学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验探究新知

2实验探究：镁的性质实验探究探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验镁是一种重要的金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料。在一些烟花和照明弹中含有镁粉。提出问题：你认为金属镁可能有哪些性质？1.颜色状态2.是否容易被折断3.是否可以导电4.在空气中点燃的现象5.在食醋、盐酸中的变化……

（1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。（2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？（3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。（5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。实验设计镁银白色、有光泽，质软固体能导电能与醋酸反应具有可燃性2实验探究：镁的性质实验探究学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验探究新知

学习化学需要使用化学符号03探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

1元素符号：1～20号元素的名称、符号以及它们在元素周期表中的位置探究新知学习化学需要使用化学符号学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行化学实验

2化学式：用元素符号和数字表示物质的组成物质化学式物质化学式氧气O2氯化氢HCl金