1.1.1 观察周边环境中的生物（课件） 七年级生物上册（人教版2024）.pptx

大单元情境——“不可错过的海上森林-湛江红树林国家自然保护区“树上白鹭翔集，树下鱼虾集聚，郁郁葱葱的红树林在湛江的海边蓬勃生长，生生不息。

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大单元核心问题勺嘴鹬与其他生物具有哪些共同的特征？(第一章第二节)了解查勺嘴鹬生活环境中的生物有哪些？(第一章第一节)

观察周边环境中的生物第一单元第一章第一节

红树林国湛江的红树林保护区是鸟类和鱼、虾、蟹、贝类等生物栖息、繁衍和觅食的场所，有红树植物20科37种，是我国大陆海岸红树林种类最多的一个地区。红树林中的鸟类达317种;贝类110种;鱼类127种，昆虫类133种。湛江红树林在保护生物多样性，防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水等方面都起到了不可估量的作用。2002年1月，湛江红树林保护区被列入“拉姆萨公约”国际重要湿地名录,是广东省首批自然教育示范基地，也是国际湿地生态系统就地保护的重要基地。情境导入材料里提到了哪些生物?它们的栖息环境有什么不同?

材料中的生物蛇藻类红树朱鹮、小鱼招潮蟹鹰绿头鸭白鹭

思考讨论勺嘴鹬生活环境中有这么多生物，认识这些生物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。用具：放大镜、显微镜、望远镜、摄像机等要求：1.有明确的目的和计划2.全面细致、实事求是，及时记录3.积极思考和交流，多问为什么

观察法观察不是随便看看，而是“仔细观看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。下面我们就一起学习观察的方法。仔细观看

1.观察某种生物的__________等特征；2.观察某种生物的___________；3.观察并比较不同生物，说出它们的________________。确定观察目的形态、结构生活习性共同点和不同点“小小科学家”观察红树林内的生物

1.在老师带领下，观察校园、公园或林地中的生物；2.观察植物时，注意植株的________________________等；（注意不要破坏植物）3.观察动物时，注意它们的___________________________等。明确观察对象“小小科学家”观察红树林内的生物高度、形态、生长环境形态特点、运动方式和生活环境

要进行客观的记录，并从观察的结果中寻找规律做好观察记录“小小科学家”观察红树林内的生物

方法步骤观察:对照《常见动植物辨认指南》，将调查到的各种植物、动物的名称和生活环境一一记录在调查表中。树皮、草丛、枯枝落叶常有易被忽略的小生物，另外注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。

1.叶位对生簇生互生轮生单叶复叶单叶对生单叶互生贯穿叶植物认种基本方法

2.叶形椭圆形渐尖形心形卵形掌状披针形倒心形线形矛形扇形

3.叶脉网状脉平行脉4.叶缘全缘锯齿

5.花形轮形钟形漏斗形唇形蝶形坛形高脚杯形蛇形十字形筒形

龙船花（橙、黄、白）鸡冠刺桐（深红色）美丽异木棉（粉红色）洋金凤（橙黄色）黄蝉（黄色）三角梅（洋红色）6.花色

常见动植物辨认指南

归类整理对全组观察到的生物按某种方法进行归类将归类好的生物的资料进行整理，写在记录本上①注意安全，不脱离小组擅自行动②认真观察，如实记录（不能凭个人好恶取舍）③不损害植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境注意事项

对生物进行分类按照形态结构特点动物、植物、其他生物按照生活环境按照生物用途陆生生物、水生生物等作物、家禽、宠物等

课堂小结一般过程观察周边环境中的生物生物分类确定观察目的明确观察对象做好观察记录按形态结构分按生活环境分按生物用途分交流观察结果

随堂练习1．为了更好加强青少年近视防控工作，当地相关部门需要了解青少年的近视情况，通常采用的科学方法是（）A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．资料分析法2．观察是科学探究的一种基本方法，下列各项中用到调查法的是（）A．某市市民生育三孩意愿 B．统计全市中学生的身高情况C．调查校园内的植物种类 D．显微镜下观察番茄果肉细胞AD

3．下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察结果4．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量CB