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2024年秋季数学冀教版(2024)七年级上册
冀教版20242.6角大小的比较第二章几何图形的初步认识
1.会用估测、度量、叠合的方法比较两个角的大小,积累数学活动经验.2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角,发展空间观念和空间想象力.学习目标
DCB(1)度量法(2)叠合法将其中一条线段“移”到另一条线段上,使其一端点与另一线段的一端点重合,然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.(A)CDAB尺规作图还记得怎样比较线段的长短吗?课堂导入
CD1.若点A与点C重合,点B落在C,D之间,那么ABCD.(A)B<叠合法结论:CDABB(A)2.若点A与点C重合,点B与点D,那么AB=CD.3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB_____CD.重合>BABACD(A)(B)课堂导入
有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.课堂导入
同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?课堂导入
怎样比较图中两个角的大小?可用量角器量与线段长短的比较类似,可以把它们叠合在一起比较大小(1)度量法:用量角器分别测量出两个角的度数,角的度数大,对应的角就大.新知探究知识点1角的大小比较
OBAOCDOBAOCDOBAOCD1.若射线OC与射线OB重合,那么∠DOC___∠AOB.2.若射线OC在∠AOB外部,那么∠DOC___∠AOB.3.若射线OC在∠AOB内部,那么∠DOC___∠AOB.=OCD(2)叠合法新知探究知识点1角的大小比较
OABA1O1量已知角画射线描点B1对心,对线,读数对心,对线所以∠AOB就是我们所要作的角.111如何作一个角等于已知角?用量角器来作新知探究知识点1作一个角等于已知角
OABCD用直尺和圆规来作做一做:如图,已知∠AOB,作一个角等于这个角.已知:∠AOB.求作:∠AOB使∠AOB=∠AOB.新知探究知识点1作一个角等于已知角
OAB作法:①以点为圆心,以长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D.O任意CDOMAB④以点为圆心,为半径画弧,与已画的弧交于点.连接.②画射线OM.③以点为圆心,为半径画弧,交OM于点.OA结论:即为所求作的角.OC长ACD长B∠AOBOB新知探究知识点1作一个角等于已知角
利用三角尺还可以画出哪些度数的角?30°、45°、60°、90°、15°、75°、105°、120°、135°、150°、180°(15的整数倍)拓展:75°15°新知探究知识点1作一个角等于已知角
1.下列说法正确的是()A.角的边越长,则角越大;B.角的大小与边的长短无关;C.角的大小与顶点的位置有关;D.角的大小决定于始边旋转的方向.B随堂练习
2.如图,射线OC,OD分别在∠AOB的内部、外部,下列各判断错误的是()A.∠AOB<∠AODB.∠BOC<∠AOBC.∠COD>∠AODD.∠AOB>∠AOCC随堂练习
3.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角,看到的角的度数是()A.300°B.30°C.3°D.无法确定B随堂练习
4.小明同学在用一副三角板画角时,画出了许多不同度数的角,但下列哪个度数他画不出来()A.15°B.75°C.105°D.65°D随堂练习
5.如图,若∠AOC=∠BOD,那么∠AOD与∠BOC的关系是()A.∠AOD>∠BOCB.∠AOD<∠BOCC.∠AOD=∠BOCD.无法确定C随堂练习
(1)如图,以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OB于点C,交OA于点D.解:(2)画射线PM.(3)以点P为圆心,以OC长为半径画弧,交PM于点E.CD6.如图,已知∠AOB,请用直尺和圆规作∠MPN=2∠AOB.OBA(4)以点E为圆心,以CD长为半径画弧,与已画的弧交于点F.(5)以点F为圆心,以CD
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