Unit4 Space Exploration Reading for writing Workbook 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExplorationReadingforwritingWorkbook教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration中的Readingforwriting部分，主要包括以下内容：1.阅读文章《SpaceExploration:FromAncientTimestotheFuture》，介绍太空探索的历史及未来发展趋势；2.学习并运用描述太空探索的词汇和表达，如：astronaut,launch,spacecraft,orbit等；3.分析文章结构，学习如何撰写关于太空探索的报告；4.完成Workbook中的写作练习，撰写一篇关于我国太空探索的报告。通过本节课的学习，使学生掌握相关词汇，提高阅读和写作能力，同时增强对太空探索的兴趣。

核心素养目标分析

本节课以《SpaceExploration:FromAncientTimestotheFuture》为载体，旨在培养学生的英语学科核心素养。通过本节课的学习，学生将实现以下目标：

1.语言能力：掌握与太空探索相关的词汇和表达，提高英语阅读理解能力，学会运用所学知识描述太空探索的发展过程。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价文章的能力，发展逻辑思维和批判性思维，提高学生的创新意识。

3.文化意识：了解世界各国的太空探索历程，增强对人类共同发展成果的认识，培养学生对科学文化的尊重和热爱。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高学生的写作技巧。

本节课将围绕核心素养目标进行教学设计，使学生在掌握知识的同时，提高综合运用英语的能力，培养科学精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与太空探索相关的词汇和表达。

2.理解文章结构，学习撰写太空探索报告的方法。

3.运用所学知识，完成一篇关于我国太空探索的报告。

难点：

1.词汇的准确运用和记忆。

2.文章结构的分析和报告的撰写技巧。

3.结合我国太空探索实际，进行有效的信息整合和表达。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，结合例句和语境进行词汇运用练习。

2.引导学生分析文章框架，总结报告撰写的基本结构，提供写作模板，降低写作难度。

3.搜集我国太空探索的相关资料，组织学生进行小组讨论，互相交流信息，提高信息整合能力。

4.课堂上进行师生互动，及时解答学生在词汇运用和文章撰写过程中的疑问，给予个性化指导。

5.组织写作分享和互评活动，鼓励学生借鉴优秀作品，提高自身写作水平。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版高中英语必修第三册教材，以便在课堂上随时查阅和跟读。

-提前发放Workbook中的相关练习，让学生预习并准备课上讨论和写作。

2.辅助材料：

-准备与太空探索相关的图片，如宇宙飞船、宇航员、太空站等，以便在课堂上辅助讲解，增强视觉效果。

-制作时间线图表，展示太空探索的历史进程，帮助学生更好地理解文章内容。

-搜集和剪辑有关太空探索的视频资料，如火箭发射、宇航员在太空的生活等，激发学生的兴趣，提供写作灵感。

-设计和打印词汇卡片，包括重点词汇和表达，用于课堂上的词汇复习和游戏。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及实验，但可以准备一些模型或教具，如太空飞船模型、地球仪等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张大桌子，便于学生进行合作学习和资料共享。

-在教室前方设置演示区，用于展示图片、视频和词汇卡片，方便学生集中注意力。

-在教室后方设置写作区，提供安静的环境供学生独立完成写作任务。

-在教室四周悬挂与太空探索相关的海报或画作，营造学习氛围。

5.课前准备：

-教师提前熟悉教材内容，准备详细的教学计划和PPT教案。

-确保教室的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便顺利播放视频和展示资料。

-准备好写作模板和评价标准，以便在学生写作过程中提供指导，并在课后进行有效评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太空探索的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“太空探索的历史可以分为哪几个阶段？”激发学生思考，为课堂学习太空探索内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）