力的分解（教学）高中物理必修第一册(33张PPT).pptxVIP

第三章相互作用第五节力的分解

目录CONTENTS01学习目标02情景导入03新课讲解04小试牛刀05课堂小结

学习目标01

学习目标1.知道力的分解的定义、原则和方法2.会用图解法、正交分解法求分力学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

情境导入02

通过上一节课的学习我们知道求几个力的合力的过程叫力的合成分力合力等效替代FF1、F2、F3…力的合成可不可以把一个力分解成几个力？该怎么分呢？遵循平行四边形定则

新课讲解03

合力与分力的三角形定则F1F2F合F1F2F合F1F2F合三角形是平行四边形的一半，在求合力时，只要把表示原来两个力的矢量首尾相接，然后从第一个力的始端向第二个力的末端画一个矢量，这个矢量就表示原来两个力的合力学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

一、力的分解1、一个力的作用可以用几个力的共同作用来等效替代，这几个力称为那一个力的分力，求一个已知力的分力叫做力的分解。??力的合成力的分解注意:几个分力与合力是等效的，并非同时存在F1F2F3学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

F合力的合成结果唯一F1F2F3F4F5F6FF1F2没有限制时，力的分解可以有无数种结果已知一条对角线，可以画出多少个平行四边形？怎样的分解才最符合实际呢？学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

想一想：如图，用铅笔支起图中的绳子，F产生了什么效果F的作用效果:①橡皮条被拉伸②掌心受到压力ABCθFF1θF2??2.力分解的原则学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

?F1F2F??（2）斜面上物体重力的分解重力G的作用效果：①使物体沿斜面向下滑②使物体垂直向下压紧斜面GθθF2F1学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？θGF1F2θθF1F2Gθ重力产生的效果使物体紧压挡板使物体紧压斜面重力产生的效果使物体紧压挡板使物体紧压斜面学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

分解的步骤：（1）分析力的作用效果；（2）据力的作用效果定分力的方向;（画两个分力的方向）（3）用平行四边形定则定分力的大小；（4）据数学知识求分力的大小和方向。3.力的分解步骤学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

刀刃在物理学中称为“劈”它的截面是一个夹角很小的锐角三角形。情景模拟：刀刃劈物时力的分解力的作用效果学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

思考：当一个确定的合力加上相应条件限制，它的分力有没有唯一解？1.已知两分力的方向：2.已知一个分力的大小和方向：FFF1F1F2F2唯一解唯一解二、力的分解分类讨论学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

3.已知一个确定的合力和两个分力F1和F2的大小：两个解F1+F2＞FF1+F2=FF1+F2＜FF2F1FF2F1FFF1F2F2F1F无解一个解F1、F2和F一起构成封闭三角形学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

4.已知一个确定的合力和一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小：OFF1θ①当F2Fsinθ时，无解；②当F2=Fsinθ时，有唯一解；③当FsinθF2F时，有两个解；④当F2≥F时，有唯一解。θ学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

θF1.定义:将一个已知力F，沿两个相互垂直的方向进行分解，这样的分解叫作正交分解FxFyFy=F·sinθx方向的分力:Fx=F·cosθOxyy方向的分力:三、正交分解学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

一是两个分力的大小均小于合力的大小，即F1F，F2F；二是两个分力方向互相垂直2.正交分解的特点正交分解不仅应用在力的分解上，所有的矢量（比如位移、加速度等）都可以进行正交分解3.正交分解应用的广泛性学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

F1F2xyOF2yF1yF1xF2x（2）将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上；（1）建立xOy直角坐标系F1x=F1cosθ1F1y=F1sinθ1F2x=F2cosθ2F2y=F2sinθ2F1F2θ1θ24.正交分解的步骤学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

（3）分别求出x轴、y轴上各分力的矢量和，即Fx＝F1x＋F2x＋……Fy＝F1y＋F2y＋……（4）求共点力的合力：与x轴正方向的夹角为θxyOFXFyFθ大小：方向：学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

1.矢量：在物理学中，既有大小又有方向的物理量叫矢量。矢量运算遵循平行四边形定则四、矢量与标量2.标量：在物理学中，只有大小而没有方向的物理量叫标量。标量运算遵循算术法则。如：时间、路程、质量等学习目标情境导入新课讲解小试