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3.2《青蛙跳跳跳》(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容分析
《青蛙跳跳跳》是小学一年级下册综合实践活动的一部分,主要围绕青蛙的特点、生活习性以及与人类生活的关系展开。本节课的主要教学内容包括:
1.青蛙的外形特征:如皮肤、眼睛、四肢等。
2.青蛙的生活习性:如生活环境、捕食方式、繁殖习性等。
3.青蛙与人类生活的关系:如青蛙在生态系统中的作用,以及如何保护青蛙等。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生已经学习过动物的特点和分类,对动物有一定的了解。在此基础上,通过学习《青蛙跳跳跳》,学生可以深入了解青蛙的特点和生活习性,进一步拓宽知识面。同时,本节课的内容也与学生的生活实际密切相关,有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生物学科核心素养,主要包括:
1.生命观念:通过学习青蛙的特点和生活习性,使学生形成对青蛙的基本认知,树立正确的生命观念。
2.科学思维:培养学生观察、分析、解决问题的能力,使其能够运用科学方法思考和探究青蛙的相关问题。
3.科学探究:鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养其探究精神和实践能力。
4.人与自然:引导学生认识青蛙在生态系统中的作用,培养学生关爱动物、保护自然的意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)青蛙的基本特征:要求学生掌握青蛙的外形特征、生活习性等基本知识。例如,青蛙的皮肤裸露、湿润,有利于呼吸;青蛙的眼睛能够感受光线强弱,适应夜间捕食;青蛙的四肢发达,适合跳跃。
(2)青蛙与人类生活的关系:使学生了解青蛙在生态系统中的作用,以及保护青蛙的重要性。例如,青蛙是农业害虫的天敌,有助于减少农药使用,保护环境;青蛙的繁殖受到环境污染的影响,需要人类关爱和保护。
(3)科学探究方法:培养学生运用观察、分析、解决问题的能力。例如,通过观察青蛙的外形特征,分析其适应环境的特点;通过调查青蛙的生活习性,了解其繁殖和生长过程。
2.教学难点:
(1)青蛙的特征及其适应环境的关系:学生难以理解青蛙的特点是如何使其适应不同环境。例如,青蛙的皮肤裸露、湿润,如何在不同气候条件下保持适应性。
(2)青蛙与人类生活的关系:学生难以理解青蛙在生态系统中的作用,以及保护青蛙的重要性。例如,青蛙对农业害虫的控制作用,如何影响到人类的农业生产。
(3)科学探究方法的运用:学生难以掌握观察、分析、解决问题的方法。例如,如何系统地观察青蛙的特征,如何分析青蛙的生活习性,如何解决实际问题。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如生动形象的讲解、实例分析、小组讨论、实践活动等,帮助学生理解和掌握知识,突破难点。同时,注重引导学生运用科学思维和方法,培养其探究精神和实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《青蛙跳跳跳》这一课时的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持,增强学生的学习兴趣和理解能力。例如,青蛙的不同生活阶段的图片、生态系统中的食物链图表、青蛙捕食的视频等。
3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果安排观察青蛙的实验,需要准备显微镜、青蛙标本、放大镜等器材;如果安排模拟生态系统实验,需要准备相应的设备和材料。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置,以适应不同的教学活动。例如,设置分组讨论区,提供适当的桌椅和白板,方便学生进行小组讨论和展示;设置实验操作台,提供实验所需的桌椅、实验器材和实验药品等。
5.教学工具:准备教学所需的教具,如粉笔、黑板、投影仪等,以便教师在教学过程中进行讲解和演示。
6.学习任务单:为学生准备学习任务单,明确学习目标和任务,帮助学生进行自主学习和反思。
7.教学反馈表:为学生准备教学反馈表,收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议,以便教师进行教学改进。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好!我们今天要学习的是《青蛙跳跳跳》这一章节。在开始学习之前,我想请大家回想一下,你们在生活中有没有遇到过青蛙跳跃的场景呢?(举例说明:比如在公园或者郊外散步时,看到青蛙在草地上跳跃)这个问题与我们将要学习的内容息息相关。通过这个问题,我希望能够激发大家的兴趣和好奇心,让我们一起探索青蛙跳跃的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解青蛙的基本特征。青蛙是一种两栖动物,它们生活在水边或者湿润的环境中。青蛙
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