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现在的学生缺乏责任感的原因

1、社会独生子女家庭随着独生子女结构的家庭日益增多，众星捧月

的“小皇帝”、“小公主”也就随之出现了，家里许多大人都围着孩子转，

比如，孩子能做的一些力所能及的事，家长都要为之代劳，甚至孩子上学

的书包，家长都要替他们背。这样孩子就对自己应做的事缺乏责任心。孩

子做错了事，许多家长为了保护孩子，会自己代替孩子去向别人道歉。这

样就在无形中助长的孩子的“以自我为中心”、“唯我独尊”的意识，就

是对自己的事情都不愿意承担责任，更别提为别人承担什么了。

2、长辈的教育，包括老师也在无形中影响着孩子，误导着孩子的思

想。孩子的责任心被长辈一点点给抹掉了，无形中，在孩子幼小的心灵中

就有了这样的概念：“事不关已，高高挂起”、“逃避责任”

3、家长对孩子的期望值出现偏差。现在生活水平提高了，家长们也

不需要孩子们帮助自己做一些事情了，于是家长们就将对孩子所有的期望

都放在了学习上。他们认为孩子唯一需要做的就是学习，其他任何事情都

不要做。曾经对同年级的三个班进行调查，发现有95%的家长对自己的孩

子说过类似这样的话：“家里什么都不用你们做，什么你都不用理，只要

好好地学习，将来考个好大学就是我们最大的愿望了。”殊不知，他们这

样无形中剥夺了孩子的责任心。没有责任心的孩子在学习中同样也会是这

种态度，自己的事情，也要别人监督才能完成，比如在家做作业拖拖拉拉，

家长不在旁监督，作业就不能完成。做值日，教师不在场，扫把垃圾满天

飞。

责任心不是与生俱来的，这就需要教师，家长要用各种方法培养，让

孩子们健康成长。在教育教学中，把学生培养成为有责任心的人，是教育

的关键。培养学生的责任心，可以说是关系到学生将来的命运，决定着学

生的人生。学生责任心强，做任何事情都很负责任，非常认真，就磨练了

意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。我作为教师要时刻

“呼唤学生的责任心，培养学生的责任感”。浅谈几点做法：

1、首先要教育学生有责任感，什么事情都要学会自己来承担。例如：

孩子跌倒了，在没有受伤的时候父母一定要让孩子自己站起来，让他们学

会坚强，不要老师依靠父母。让他们学会哪里跌倒在哪里爬起。在孩子的

交友过程中出现了矛盾，总是替自己的孩子找借口找理由来找出对方孩子

的缺点与不足。不是首先要教育孩子要找自己的毛病与缺点加以改正。总

是怕自己的孩子所谓的吃亏。这样就造成了对孩子的溺爱。这样长此以往

孩子就会缺乏责任感。

2、不要让孩子拥有过分的虚荣心。现在很多家长把好孩子都是夸出

来这句话作为万能的钥匙来教育孩子。这是不行的。如果你过分的夸奖孩

子，时间长了还自己就会有一种有一种优越感这种感觉就会很强烈。常此

以往孩子的虚荣心就会过度的膨胀。所以在教育孩子的时候要适当得到夸

奖，要让孩子更多的是面对现实。正确的面对困难，用好的方法来解决困

难。这样时间长了孩子就有责任感。3、要让孩子接受挫折教育。现在的

家长信奉一句话，好孩子是夸奖出来了。不管在哪些方面都做分的夸奖孩

子。使孩子始终处于自我为中心。什么事情都是他做得很好，不会拥有承

担责任的感念。不管什么事情只要是有事了，都是别人的错误。长此以往

孩子根本就不会拥有责任心。家长要正确的的对待好孩子是夸奖出来的这

句话。适当的夸奖能促进孩子的责任感，过分的夸奖就会使孩子缺乏责任

感。孩子只要拥有到了责任感，不管做什么事情他们都会用心的去做，他

们都能尽自己最大的努力把事情做好。责任感是一个人前进的动力，责任

感是一个人

做好一件事前提，责任感是一个人成长的基石。

4、培养学生责任心的重要渠道在课堂。作为教师，我非常重视课堂

教学，在课堂教学中渗透德育教育。要用心在每一堂课渗透与课堂教学知

识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移

默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，我从不

给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚

“作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习

习惯。”要让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业，培养学习做事的

认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，

在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。通过课堂纪律的监督，同学们

上课普遍自觉守纪律了，我就从本学科的课堂延伸到所有学科的课堂。学

生往往是上班主任的课守纪律，而上科任老师的课就放松了，针对学生的

两面性，我要求本班学生不仅要上好我的课，更要上好