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幼儿园小班我要找伙伴教案
1、在学念儿歌过程中，依据伙伴的名字转变儿歌。
2、激发幼儿喜爱同伴的情感。
重点：在游戏情境中学念儿歌。
难点：替换儿歌中的名称，试验转变儿歌。
课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
一、察看树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。
2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今日的客人是小鸭）
师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）
3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找伙伴玩，找呀找呀找伙伴，（点击）看看我找到了谁做伙伴啊？
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、老师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好伙伴呀？（显现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦!长长的耳朵是小兔。
2、老师：“听听小鸭对小兔说了什么话？”（放录音）
3、老师：“小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告知老师。”（个别念儿歌）
“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？”（集体念儿歌）
4、老师：“小鸭有这么个好伙伴，她遇见伙伴会用这么好听的话来说，好伙伴听了可愉快了。她又开始找了，找呀找呀找伙伴，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？”
“小鸭又找到了小鸡做伙伴，小鸭刚才用好听的话和小兔做了伙伴，她会不会也用一样的话和小鸡做伙伴呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？”（连续学念儿歌）
5、老师：“宝宝们真聪慧，小鸭连续找伙伴了，看得清是谁吗？”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？”
6、老师：“小鸭一共找到了几个好伙伴啊？数一数。”
过渡：小鸭和伙伴们可愉快了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好伙伴啊？
三、游戏：找伙伴
1、老师：“小鸭子有那么多伙伴，好会用好听的话对好伙伴说，你们有伙伴吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好伙伴，不告知你们，你们听听看我的伙伴是谁？找呀找呀找伙伴，找到**做伙伴，****我爱你，你是我的好伙伴。”
2、老师：“我的好伙伴是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好伙伴，你们找到伙伴的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的伙伴是谁了，好不好，那一起找伙伴吧。”
3、老师：“教室里还有好多我们的伙伴，我们一起回教室找找吧。”
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