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六年级下学期地方教学工作总结〔共4篇〕

第1篇：六级下教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结

六二班刘晓娟

一学期的光阴转瞬即逝，为不断总结工作中的经历教训，

推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总

结。一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如

下：

1、学习习惯。

学生在小学学业圆满完成之前，根本养成了如下习惯：

〔1〕、正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法，培

养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

〔2〕、课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

〔3〕、专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响

亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯

〔4〕、写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习

课文的习惯。

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〔5〕、认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成

习惯。

〔6〕、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

〔7〕、勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

2、汉语拼音。

稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通

话。

3、识字写字。

〔1〕准确认读六年级下册所应掌握的生字。

〔2〕可以按笔画顺序正确默写会写的生字，可以按字的

构造把字书写端正、写匀称。

〔3〕学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

〔4〕练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔

画特点。

4、在口语表达方面。

能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句

完好，意思连接。

1/4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。而且同

学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读

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〔1〕、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵

指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能

不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

〔2〕、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意

思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，

知道课文的大意。

〔3〕、能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内

容。

〔4〕、学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

〔1〕能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句

子。

〔2〕学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物写出文从

字顺的短文。

二、主要工作和成绩

1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。

2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难

点。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本

有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必

然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书

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都进展了较为细致的阅读和理解。明确了本册教材的内容、重

难点等，根本做到心中有数。

3、进展归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要

求，将知识进展了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些

知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知

识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记

忆。

4、对后进生进展耐心辅导。

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对于学困生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要

求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的

风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进

展辅导，强化他们的学习意识，进步他们的学习兴趣。

通过我复习阶段的努力，最后成绩比拟理想。我觉得这与

复习阶段的付出还是成正比的。三、经历和体会：

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会

先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自

己的教学风格。

2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，进步效

率。