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九年级(上)综合实践教案
全套综合教案
九年级综合实践计划
综合实践活动课程是基础教育课程
改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生
开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会
实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决
问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的
开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践
能力，实现学生生动活泼、主动发展。
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通过去年一学年实践课的实施情况
来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都
有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提
高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实
生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八
年级综合实践课计划如下：
教学中使学生不局限在书本里、课堂
上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学
习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐
发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践
性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务
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与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开
始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、
国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与
学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究
性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。
重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学
生、教师、
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教材及家庭、学校、社会之间的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得
参与研究探索的积极体验。重视学生知识、经验技能的综
合应用，提高发现问题和解决问题的能力。
重视学生全体参与，学会共处，学会
分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要
广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。
总之通过计划及综合实践课的实施
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真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、
主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合
实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教
育界、国防教育、科技教育。
九年级综合实践进度表任
课教师:
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第1课可再生能源探秘
教学准备：有关可再生能源方面的材
料
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