高考数学(理)一轮复习精品课件：专题《立体几何》.pptVIP

***********************************1.平移法2.向量法通过作图(如结合中位线、平行四边形等)来构造平行线，作出异面直线所成的角，通过解三角形来求解．简记为：作(找)角→证明→求值→取舍．考法1异面直线所成的角1.平移法2.向量法考法1异面直线所成的角***1.几何法2.向量法作出直线与平面所成的平面角，再通过解三角形求解．具体步骤为：(1)寻找过斜线上一点与平面垂直的直线，或过斜线上一点作平面的垂线，确定垂足的位置；(2)连接垂足和斜足得到斜线在平面内的射影，斜线与其射影所成的锐角或直角即为所求的角；(3)将该角归结为某个三角形的内角(一般是直角三角形)，通过解三角形(可能需要解多个三角形)求得该角或其三角函数值．【说明】立体几何中的垂足常是特殊点，如图形的中心、垂心、重心、中点等．考法2求线面所成的角*1.几何法2.向量法考法2求线面所成的角**1.几何法2.向量法考法3求二面角*1.几何法2.向量法考法3求二面角*（1）两点间的距离——连接两点的线段的长度．（2）点到直线的距离——从直线外一点向直线引垂直相交的直线,点到垂足之间线段的长度．（3）点到平面的距离——从平面外一点向平面引垂线,点到垂足间线段的长度．连接平面α外一点与平面α内任一点的线段中,垂线段最短．（4）平行直线间的距离——从两条平行线中一条上任意取一点向另一条直线引垂线,该点到垂足间线段的长度．（5）异面直线间的距离——两条异面直线的公垂线夹在这两条异面直线间的线段的长度．（6）直线与平面间的距离——如果一条直线和一个平面平行,从直线上任意一点向平面引垂线,该点到垂足间线段的长度，转化为点到平面的距离．（7）两平行平面间的距离——两个平面的公垂线段的长度．空间的距离考点49求空间距离*1.几何法2.向量法直接法：利用线线垂直、线面垂直、面面垂直等的性质定理与判定定理,作出表示所求的空间距离的垂线段,再通过解三角形求出距离.其中,找垂足是确定垂线段的关键,一般可借助线面垂直的判定定理作面的垂线.因此,要善于挖掘条件中的线线垂直,用以作平面的垂线段.间接法：利用等体积法、特殊值法等转化求解.考法4求空间距离*1.几何法2.向量法考法4求空间距离*1.几何法2.向量法考法4求空间距离*1.几何法2.向量法考法4求空间距离****①是否存在某定点或某条棱长度为多少时,满足线面角或二面角成某一角度（如成直二面角,所成二面角为60°等）；②是否存在某定点,满足某些距离相等（如某一点到其他几点的距离都相等）；③已知某个参数（如某个角θ）,求线面角或二面角的取值范围.1.常考形式2.解题思想3.具体解法综合点1与立体几何的计算有关的开放性问题*1.常考形式2.解题思想先假设存在该定点,满足该结论；然后以该结论作为一个新的条件,结合题目已知的条件,一步一步逆推，并充分利用角度或空间距离的求解方法,列等式（通常含有一个未知数）,求解未知数.若有解,即可得到定点的位置,并说明存在满足题意的定点；若无解,则假设不成立,不存在满足题意的定点.若设出未知量，顺推求解，看是否能够解出满足题意的参数的值.3.具体解法综合点1与立体几何的计算有关的开放性问题*1.常考形式2.解题思想3.具体解法方法1几何法作出线面角、二面角、点面距、线面距、异面直线间的距离等,然后根据解三角形的知识列等式求解.其中,作角或距离的关键是“认定”这一步,即证明所作的角或垂线段就是所求的角（异面直线所成的角、线面角、二面角的平面角等）或空间距离（点面距、线面距、异面直线间的距离）.方法2向量法利用前面归纳的计算公式列等式求解.应用此法要注意所求角的范围与两向量夹角间的关系,同时要注意学会观察图形来确定所求角的范围（通常指锐角或钝角）,以此来确定求出的正弦值（余弦值、正切值）的正负号,同时可以检验所求的结果是否正确.综合点1与立体几何的计算有关的开放性问题*******************【解析】对于A，垂直于同一个平面的两个平面可以相交或平行，A不正确；对于B，平行于同一平面的两直线可以相交、异面或平行，B不正确；对于C，在α内存在平行于β的直线，C不正确.*【解析】直线CE在正方体的下底面所在平面内,与正方体的上底面所在平面平行,与正方体的左右两个侧面、前后两个侧面所在平面都相交,故m