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二十个课堂游戏

二十个游戏

游戏一：头脑风暴

1.游戏规则和程序：

1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音

字（音调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字

最多。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很

积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，

于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几

个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。游戏结束后，大家禁不住慨叹

祖国语言文化的博大精深，同时也可以引导学生：在我们使用汉字输入法的时

候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形

输入法来提高大家的录入速度。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏二、异想天开

1.游戏规则和程序：

1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。

2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性,想法越古怪越好(像

什么“手机在振动的情况下可以用来按摩”等奇妙的想法比比皆是)。

3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。

4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这个游戏开始的时候比较简单，大家会说一些题目物品已经存在

的功能，后面的同学答题难度就有所增加，逐渐会说出一些很特别的用途，喜

欢看科幻电影的说“手机也可以改装成手枪”，再后来有些想法甚至有点离谱，

但是往往会引得全班学生笑成一片。这个游戏的意义在于能激发学生的创造性

思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏三、同心协力

1.游戏规则和程序：

1、将参与者分成几个小组，每组在5人以上为佳。

2、每组先派出两名参与者，背靠背坐在地上。

3、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

4、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才

可再加一人。

5、裁判在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让

他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在课堂上或课间

时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学生放松神经，增强学习效果。

4.适应对象：小学生或所有学生、成年人

游戏四、泰坦尼克号

1.游戏规则和程序：

1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学

员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，

逃离到一个小岛上。

2、培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形

状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3、给学员5分钟时间讨论和试验。

4、出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上

跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”—

—地面接触。

5、自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，

否则培训师会将此浮砖踢掉。

6、全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

2.游戏材料和道具：砖头、长凳、绳子

3.教育功能：如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和

他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是

观察一个人想象力和创造力的最好途径。

4.适应对象：小学生或所有学生、成年人

游戏十一、生死与共

1.游戏规则和程序：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦

小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知

最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对