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幼儿园小班音乐教案《小猫叫咪咪咪》及教学反思

幼儿园小班音乐教案《小猫叫咪咪咪》及教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学本领，那要怎么写好教学反思呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小猫叫咪咪咪》及教学反思，欢迎阅读与收藏。

1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。

2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、有感情地学唱歌曲《小猫叫咪咪咪》。

挂图若干。

一、情景导入：

师：今日老师带了个新伙伴来小二班，小伙伴看看是谁？（幼：小伙伴）

师：哦，原来是个小伙伴，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小伙伴的脸很脏）

师：呀，原来是个脏脸的小伙伴，咦，你们看他样子高不愉快啊？（幼：不愉快）

师：咦，他什么不愉快啊？老师问问他，原来啊他想和小猫做伙伴，可是啊，小猫不想和他做伙伴，小伙伴猜猜看小猫为什么不和牛牛做伙伴啊？（幼：他太脏，小猫有伙伴了……）

师：好，小伙伴们认真听听看，看看到底小猫为什么不和他做伙伴。小猫要牛牛做什么？

二、学唱歌曲：

老师进行第一次弹唱歌曲。

师：咦，小伙伴说说看为什么小猫不和他做伙伴啊？（幼：太脏）

师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做伙伴，小伙伴们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。

师：小伙伴会唱的和老师一起唱，还不会唱的小伙伴，可以边听边想想看用一些美丽的动作表演这首歌。

老师引导幼儿进行唱歌，边将挂画上的脏脸擦干净。

师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小伙伴说说看现在小猫乐意和牛牛做伙伴了猫，（幼：乐意）为什么？（幼：脸干净了）

师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做伙伴，现在你们看，牛牛干净了，小猫乐意和牛牛做伙伴了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌称赞一下他，刚刚老师看到有小伙伴唱的特别好，动作也做得和美丽，小伙伴一起做做看。（进行幼儿第二次演唱）

三、创编歌曲：

师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做伙伴，小伙伴想想看还有什么小动物可以和牛牛做伙伴？（幼：小鸡、小狗……）

师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（老师引导，可进行多次动物创编）

师：牛牛现在有这么多小动物做伙伴，他可高兴了。小伙伴也想有这么多的好伙伴啊，那我们不能脸上脏脏的哦。

教学反思：

本次活动完成时显现一些不足：

1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要本身多多磨练。

2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低，需要老师及时捕获和加强。

3、活动中让幼儿本身动的环节少了点，可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去连续参加活动的兴趣。