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幼儿园小班数学《爆米花》教案
幼儿园小班数学《爆米花》教案篇1
活动目标:
尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配,体验集体游戏的快乐。
活动准备:
纸制爆米花若干(大小两种,咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色)、爆米花桶(纸盒)三个、熊玩偶(棕熊大小两个)、兔子玩偶。
活动过程:
一.活动导入
提问:你们都喜欢吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?
小结:爆米花的口味可真多呀!二.游戏:爆米花
1.第一次游戏
教师:我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花,所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。
儿歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快来尝一尝。1、2、3,爆好啦!
提问:你想吃什么味道的爆米花呀?
小结:一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦!
游戏指令1:你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧!
游戏指令2:找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀?
2.第二次游戏
教师:我的店里来客人了,快看看是谁呀?和它们打打招呼吧!这次的爆米花
我们要送给熊客人吃哦!
提问:这次的爆米花是怎么样的?
送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花,它们才会满意呢?
游戏指令:每次送一颗爆米花给熊客人,还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你!”
3.第三次游戏
师:又来了一位小兔客人,它也想来吃爆米花啦!
提问:听清楚,小兔客人要吃怎么样的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)
游戏指令:把小兔客人需要的爆米花送给它,还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你!”
幼儿园小班数学《爆米花》教案篇2
一、活动目标
1.倾听故事,了解有些食物经过加工,形态会发生改变,会变成另一种好吃的食物。
2.乐意动手操作,进一步对食物的变化产生探究的兴趣。
二、活动准备
(一)爆米花机器、玉米,图片,各种零食
(二)动画课件、PPT课件
三、活动过程
一,小朋友,你们看看我带来了什么?玉米粒。
1出示PPT
玉米的表情是怎样的?不开心。为什么不开心呢?((因为自己的弟弟走丢了)
我们来看一看都有谁?
介绍:1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花
提问:你们觉得谁是玉米花的弟弟呢?(爆米花)
师:玉米粒找到了弟弟可开心了
玉米粒:你怎么长得和我不一样呢?
爆米花:我刚刚被放进了一个奇怪的机器里面,等我出来以后就变成这个样子了
师:爆米花可难过了
提问:你们想不想看看玉米是怎样变成爆米花的?
二,出示爆米花机器,展示爆米花是怎么做的。
提问:爆米花是怎样子的?
爆米花为什么要逃走呢?
1倾听故事第一段
师:你们现在知道爆米花为什么逃走了吧!(它讨厌现在的模样)
爆米花逃走出去,你们猜猜会遇见谁呢。
三.听故事至倒数第二段,了解故事中其他食物变化的`情节。
1.爆米花弟弟离家出走了以后,到底遇到了谁?
师:爆米花弟弟走啊走啊!遇见了棉花糖妹妹。
爆米花:好漂亮的棉花糖啊!
棉花糖妹妹听了以后害羞的说:其实我是白糖变的呢!小朋友们可喜欢现在的我了
提问:爆米花遇到了谁?棉花糖
孩子演示棉花糖说话,糖妹妹是什么变的呢?她说了什么?
2.爆米花弟弟走啊走啊!遇见了蛋糕哥哥
3.蛋糕哥哥是什么变的呢?他说了什么?(其实我是面粉变的呢!)
4.薯片叔叔是什么变的呢?他说了什么?(其实我是土豆变的呢!)
5品尝爆米花
.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗?为什么?
四,听故事最后一段
师:原来这些好吃的东西是这样变成的,其实我们生活当中有很多食物可以变成好吃的东西,今天老师也带来了好多好吃的东西,你们想不想品尝?
(五)分享品尝并懂得“零食不能多吃”的道理。
师:.宝贝们!不好了,零食宝宝们都逃跑了
零食宝宝们为什么都要逃跑?
师:虽然零食很好吃,吃多了会对我们身体不好,所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我们不能多吃哦!
幼儿园小班数学《爆米花》教案篇3
活动目标:
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备:
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程:
一、教师出示幻灯片,引发幼儿兴趣。
1、师:秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人,看!它是谁?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)
2、(出示:玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示:搓出玉米粒)认识:玉米粒玉米娃娃:小朋友说对了,我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒,请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒,引导幼儿看一看,说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒:
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?
再请小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感觉?(硬硬的、滑滑的):原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育)
三、进行爆米花活动
1、师:玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏,
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