知识点拓展二年级奥数北师大版.docx

知识点拓展二年级奥数北师大版

一、教学内容

1.加减混合运算：加法、减法、加减混合运算的基本概念及运算规律。

2.比较大小：整数、小数、分数的大小比较方法。

3.位置的相对性：物体之间的位置关系，如上下、左右、前后等。

二、教学目标

1.让学生掌握加减混合运算的基本概念及运算规律，能够熟练进行计算。

2.培养学生掌握比较大小的一般方法，能够灵活运用到实际问题中。

3.让学生理解位置的相对性，能够描述物体之间的位置关系。

三、教学难点与重点

重点：加减混合运算的基本概念及运算规律，比较大小的一般方法，位置的相对性。

难点：加减混合运算的灵活运用，比较大小方法在不同情境下的应用，位置的相对性的理解。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教材、练习本、文具盒、小卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、分配物品等，引导学生了解加减混合运算的实际情况。

2.知识讲解：讲解加减混合运算的基本概念及运算规律，引导学生通过实际操作来理解运算规律。

3.例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生学会分析问题、解决问题。

4.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5.比较大小：讲解比较大小的一般方法，引导学生运用到实际问题中。

6.位置的相对性：讲解物体之间的位置关系，让学生能够描述物体之间的位置。

8.作业布置：布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

1.加减混合运算的基本概念及运算规律

2.比较大小的一般方法

3.位置的相对性

板书结构：

加减混合运算：加法、减法、加减混合

比较大小：整数、小数、分数的比较

位置的相对性：上下、左右、前后

七、作业设计

1.完成教材中的练习题。

题目：

（1）35+4727=？

（2）3815+22=？

答案：

（1）35+4727=55

（2）3815+22=45

（3）8/95/87/12

2.描述物体之间的位置关系。

题目：请描述书桌上的文具盒与课本的位置关系。

答案：文具盒在课本的左边。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实例引入，让学生了解加减混合运算的实际情况，通过讲解和练习，使学生掌握加减混合运算的基本概念及运算规律。在比较大小的教学中，注重引导学生运用方法到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。在位置的相对性教学中，让学生能够描述物体之间的位置关系，培养学生的空间观念。

拓展延伸：

让学生思考：在日常生活中，还有哪些场景会用到加减混合运算、比较大小和位置的相对性？如何运用所学知识解决实际问题？

重点和难点解析

一、教学内容

1.加减混合运算：加法、减法、加减混合运算的基本概念及运算规律。

2.比较大小：整数、小数、分数的大小比较方法。

3.位置的相对性：物体之间的位置关系，如上下、左右、前后等。

二、教学目标

1.让学生掌握加减混合运算的基本概念及运算规律，能够熟练进行计算。

2.培养学生掌握比较大小的一般方法，能够灵活运用到实际问题中。

3.让学生理解位置的相对性，能够描述物体之间的位置关系。

三、教学难点与重点

重点：加减混合运算的基本概念及运算规律，比较大小的一般方法，位置的相对性。

难点：加减混合运算的灵活运用，比较大小方法在不同情境下的应用，位置的相对性的理解。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教材、练习本、文具盒、小卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、分配物品等，引导学生了解加减混合运算的实际情况。

重点和难点解析：

（1）实例的选择要贴近学生的生活，让学生能够产生共鸣，提高学生的参与度。

（2）在引入过程中，教师要引导学生关注运算的顺序和规律，为学生后续学习打下基础。

2.知识讲解：讲解加减混合运算的基本概念及运算规律，引导学生通过实际操作来理解运算规律。

重点和难点解析：

（1）运用直观的教具和学具，如小卡片、文具盒等，帮助学生理解加减混合运算的概念。

（2）通过实际操作，让学生体验运算的过程，引导学生发现运算规律。

（3）运用生动的比喻和举例，让学生深刻理解运算规律。

3.例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生学会分析问题、解决问题。

重点和难点解析：

（1）引导学生关注问题的本质，分析问题所涉及的运算规律。

（2）让学生参与到解题过程中，培养学生的思维能力。

（3）注重解题方法的讲解，让学生学会灵活运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

重点和难点解析：

（1）关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误。

（2）鼓励学生互相讨论，培养学生的合作精神。

（3）针对学生