农村变化知多少（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

农村变化知多少（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《农村变化知多少》，选自全国通用六年级下册综合实践活动教材。本节课旨在让学生了解农村改革发展的伟大成就，认识到我国农村发生的翻天覆地的变化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于我国的地理、历史和文化等知识，对我国的基本国情有了初步了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解农村改革发展的历程，认识到农村变化与国家发展之间的关系，从而加深对国家发展战略的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文素养：通过学习农村改革发展的历程，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。

2.创新精神：在探讨农村变化的过程中，鼓励学生敢于质疑，勇于挑战，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.团队合作：通过小组合作探究农村改革发展的成果，培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。

4.社会实践：结合学校所在地的实际情况，让学生亲身参与农村实践活动，提高学生的社会实践能力和责任感。

5.自主学习：引导学生自主搜集农村改革发展的相关资料，培养学生的自主学习能力和信息提取与处理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.农村改革发展的主要成就和变化。

2.农村改革发展的原因和影响。

难点：

1.理解农村改革发展的内在逻辑和战略意义。

2.将农村改革发展的知识与实际情况相结合，进行实践探究。

解决办法：

1.运用多媒体教学，展示农村改革发展的图片和视频，生动形象地呈现农村变化，帮助学生直观理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己家乡的农村变化，从实际出发，深入探讨农村改革发展的原因和影响。

3.开展实地考察活动，让学生亲身感受农村改革发展的成果，提高学生的实践能力。

4.引导学生进行自主学习，通过查找资料、整理信息，培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解农村改革发展的历程、成就和原因，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究：分析具体的农村改革案例，让学生深入了解农村变化的过程和影响。

-讨论法：组织学生就农村改革发展的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-项目导向学习：让学生结合自身家乡的实际情况，开展农村改革发展的调研项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演农村改革的不同角色，如政策制定者、农民等，模拟农村改革的过程，增强学生对农村改革发展的理解。

-实验法：通过设计农村改革发展的实验场景，如模拟农村土地改革、农村经济合作社等，让学生亲身参与，提高实践能力。

-游戏教学：设计关于农村改革发展的游戏，如模拟农村产业发展、农村扶贫等，让学生在游戏中学习农村改革发展的知识和技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示农村改革发展的图片、图表和关键知识点，帮助学生直观理解。

-视频：播放关于农村改革发展的纪录片、新闻报道等视频资料，让学生深入了解农村变化的实际情况。

-在线工具：利用互联网资源，如在线调查问卷、讨论区等，让学生进行远程协作、交流和分享。

-实地考察：组织学生进行农村实地考察，深入了解农村改革发展的成果和现状，提高学生的实践能力。

-合作伙伴：与农村合作社、农业企业等机构建立合作关系，为学生提供实践机会和资源支持。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《农村变化知多少》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道农村改革发展的历程和成就吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农村变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解农村改革发展的基本概念。农村改革发展是指在我国农村地区实施的一系列政策调整和经济改革措施。它旨在推动农村经济的发展，提高农民的生活水平，促进农村社会的进步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了农村改革发展的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调农村改革发展的主要成就和变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与农村改革发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示农村