2.2.1有理数的乘法（第3课时符号确定）（课件）七年级数学上册（人教版2024）.pptx

乘法符号2.2有理数的乘法与除法|2.2.1有理数的乘法第3课时|

学习内容学习目标1.通过观察探究，会确定几个数相乘的符号.2.进一步熟练有理数乘法运算。学习重点判定几个数连乘的符号学习难点准确计算综合运算题

知识回顾有理数乘法同号得正，异号行负吗？

知识准备?(1)-54(2)-30(3)4(4)0(5)-2300；?

探究新知问题一：观察这些式子，它们的积是正的还是负的?(1)2×3×(-0.5)×(-7)，(2)2×(-3)×(-0.5)×((-7)，(3)(-2)×(-3)×(-0.5)×(-7).

归纳总结(教材P42)几个不为0的数相乘，负的乘数的个数是偶数时，积为正数;负的乘数的个数是奇数时，积为负数;几个数相乘，如果其中有乘数为0，那么积为0.

典例讲解(1)(－5)×(－4)×(－2)×(－2)；(2)(3)(4)(－5)×0×(－4)×(－2)×0×(－2)；例1计算

连乘的步骤第一步判断：其中是否有0因数.有0积为0第二步定号：确定积的符号.负因数个数偶正奇负第三步相乘：绝对值相乘.转化为小学乘法

针对练习

课堂小结步骤判断法则1.同号得正，异号得负，绝对值相乘两数相乘2.任何数同0相乘，都得0.确定运算步骤判断法则1有0因数，积为0.多个数相乘2.非0因数，负因数个数，偶正奇负.定号相乘有理乘法

1.下列计算正确的有()①(-3)×(-4)=-12;②(-2)×5=-10;③(-41)×(-1)=-41;④24×(-5)=120.A.1个B.2个C.3个D.4个课堂练习A2.下列各式中运算结果为正的是()A.2×3×(-4)×5 B.2×(-3)×(-4)×(-5)C.2×0×(-4)×(-5) D.(-2)×(-3)×(-4)×(-5)D

3.三个有理数相乘，积为负数，则其中负因数有()A．1个B．2个C．3个D．1个或3个D4.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置如图所示，则必有()A．abc0 B．a(b－c)0C．(a＋b)c0 D．(a－c)b0B

5.计算：(1)(-100)×(-1)×(-3)×(-0.5);=100×1×3×0.5=[(-0.1)×(-10)]×[(-100)×0.01](5)(-0.1)×(-100)×0.01×(-10);=150=1×(-1)=-1

6.计算：

(5)(3)(－4)×(－8)×(－5)×（－2）=320?=-2

7．我们定义a△b＝4ab－(a＋b)，其中符号“△”是我们规定的一种运算符号．例如：6△2＝4×6×2－(6＋2)＝48－8＝40.计算下列各式：(1)(－4)△(－2)； (2)(－1)△2.解：(1)(－4)△(－2)＝4×(－4)×(－2)－(－4－2)＝32＋6＝38；(2)(－1)△2＝4×(－1)×2－(－1＋2)＝－8－1＝－9.