五上一单元窃读记.pptx

林海音

叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。

补叙“窃读”的起因及经验。

叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。

一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。

“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。”（第一节）

[析]“精神食粮”更吸引“我”

“我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”（第三节）

[析]一系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切

一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。

“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节）

[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。

“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。”（第十四节）

[析]运用比喻、拟人等修辞手法；

描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富

一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。

“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。”

（第十八节）

[析]“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。

“当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。”

（第二十四节）

[析]形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。

粗暴、冷漠；唯利是图

我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

（第四、五节）

……他威风凛凛地俯视着我。（第六节）

在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”

（第八节）

同桌配合，试着演绎这一情景。

和蔼、体谅人；懂得关爱

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

（第21、22节）

在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

（第24节）

国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！”

我说：“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”

窃读

在读书中学到知识，

在读书中体会快乐，

在读书中感受关爱，

在读书中……

窃读

在读书中学到知识，

在读书中体会快乐，

在读书中感受关爱，

在读书中渐渐成长！

巩固·复习

看解释写词语

1、形容汗不断地流下。

2、指众人都在注视监督。

3、好像真有这回事似的，多指大模大样，

好像有什么了不起。

4、顾不得睡觉，忘记吃饭；

形容非常专心努力。

5、全副精神高度集中。

6、好像没有那么回事似的，

形容不动声色或漠不关心。

7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。

汗涔涔

众目睽睽

煞有介事

废寝忘食

全神贯注

若无其事

饥肠辘辘

巩固·复习

判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法

1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。

3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！

4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。

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巩固·复习

判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法

5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。

7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。

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