黑龙江地方课程生命四年级上册教案.docx

学科

生命

课题

1我在成长

课型

新授

备课时间

授课时间

课时

一课时

教学目标

能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。

教学重点

知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。

教学难点

知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。

德育点

意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

教学准备

量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表

教学过程

一、游戏导入

1.出示课件：猜猜我是谁。

2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学?3.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家?

二、合作探究

(一)交流自己成长的证据

1.谈话：你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?

4.学生进行排序。

5.汇报：你是怎样排的?为什么这样排?

6.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

(二)测量自己的身高、体重等

讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?

2.小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。

3.谈话：你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。

4.出示思考题：

(1)如果测量身高、体重，应该注意什么?

(2)除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量?5.汇报：你们小组想测量什么?怎样测量?

6.小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。

身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。

三、绘制身高、体重的曲线图

1.提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?2.学生绘制身高、体重曲线图。

3.谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么?

4.提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方?

我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样?

四、总结、拓展

1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获?

小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。

课后记

学科

生命

课题

2有一种成长叫责任

课型

新授

备课时间

授课时间

课时

一课时

教学目标

通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

教学重点

正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

教学难点

本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

德育点

培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

教学准备

多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

教学过程

(一)导入新课：

放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》,让学生一起唱。(教师提问):

(1)歌曲中印象最深的两歌词是什么?

(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答):

(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”

(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：

有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

(二)讲授新课：

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?】

(1)集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

【这个班级的学生会受到什么影响?】(

2)集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集