甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元 课题1 常见的酸和碱》教案 （新版）新人教版.docxVIP

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元课题1常见的酸和碱》教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元课题1常见的酸和碱》教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册《第十单元课题1常见的酸和碱》

2.教学年级和班级：甘肃省武威第十一中学九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握酸和碱的概念、性质和特点。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生通过实验、观察、讨论等方式，深入理解酸和碱的化学性质。

三、教学重点与难点

1.教学重点：酸和碱的概念、性质和特点，以及酸碱中和反应。

2.教学难点：酸碱中和反应的原理和应用。

四、教学方法

1.采用实验演示法，让学生通过观察实验现象，深入理解酸和碱的化学性质。

2.运用讨论法，引导学生通过小组讨论，探讨酸碱中和反应的应用。

3.采用问题驱动法，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力。

五、教学内容

1.酸和碱的概念：介绍酸和碱的定义，通过实例让学生理解酸和碱的特点。

2.酸和碱的性质：讲解酸和碱的化学性质，如酸的腐蚀性、碱的碱性等。

3.酸碱中和反应：介绍酸碱中和反应的原理，并通过实验演示让学生观察中和反应的现象。

4.酸碱中和反应的应用：探讨酸碱中和反应在生活中的应用，如调节土壤酸碱度、治疗胃酸过多等。

六、教学步骤

1.导入：通过问题引导，让学生回顾已学的酸和碱的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解酸和碱的概念、性质和特点，让学生掌握基本知识。

3.实验：进行酸碱中和反应的实验，让学生观察实验现象，深入理解酸碱中和反应。

4.讨论：引导学生进行小组讨论，探讨酸碱中和反应的应用。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

6.作业：布置相关作业，巩固所学知识。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

八、教学反思

在课后，对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验观察和小组讨论，激发学生对化学知识的兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力。同时，通过分析酸碱中和反应的原理和应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强学生的科学思维。此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验操作，提升学生的交流与合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的概念、性质和特点。

2.酸碱中和反应的原理和应用。

难点：

1.酸碱中和反应的原理和应用。

2.实验操作的技巧和观察。

解决办法：

1.对于酸和碱的概念、性质和特点，通过实验演示和实例讲解，让学生直观感受并深入理解。

2.对于酸碱中和反应的原理和应用，通过实验演示和小组讨论，引导学生探讨和理解中和反应的过程和应用。

3.对于实验操作的技巧和观察，教师进行示范操作，引导学生注意观察实验现象，并及时解答学生的疑问。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《甘肃省武威第十一中学九年级化学下册》教材，以及《第十单元课题1常见的酸和碱》的相关学习资料。

2.辅助材料：收集与酸和碱相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如酸碱指示剂的变色实验视频、酸碱中和反应的应用实例等。

3.实验器材：准备以下实验器材和试剂：

-试管

-滴定管

-烧杯

-玻璃棒

-酚酞指示剂

-硫酸

-氢氧化钠溶液

-醋酸

-碳酸钠溶液

-实验室安全装备（如护目镜、手套等）

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材和试剂，确保实验区域宽敞、有序，便于学生进行实验操作。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括酸和碱的概念、性质和特点的讲解，酸碱中和反应的原理和应用的探讨，以及实验操作的步骤和注意事项等。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，用于教师在课后对本次课程进行反思和总结，内容包括教学过程中的优点和不足，以及改进教学方法的建议等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《常见的酸和碱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道酸和碱是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示