1.2.1+地球与地球仪（第1课时） 七年级地理上册 （人教版2024）.ppt

我的周长约为1.09万千米，地球周长相当于倍我的周长活动：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可容易通过比较的方法描述。?2.用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。我的表面积约为6090亿平方千米，约是地球表面积的倍11943.6地球的形状和大小PARTTwo地球的模型Humanspaceexploration由于我们生活的地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。MotherEarth地球的模型地球仪上的颜色分别代表着不同的地理特征，包括陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等。具体颜色对应如下：蓝色：海洋、湖泊及河流;绿色：平原及低山丘陵;黄色或棕红色：沙漠、山地及高原;白色：雪地、高山顶部;北极：地轴北端与地球表面的交点，地球的最北端地轴：地球的自转轴，为假想轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈南极：地轴南端与地球表面的交点，地球的最南端经线：连接南北两极，并与纬线圈垂直相交的半圆地球的模型地球的模型特别注意！！！地轴在地球上不是真实存在的地球仪为正球体，地球为不规则球体地球仪不能完整表示地球全貌地轴为倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向1.按照下面的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中注意安全）（1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。（2）如图1.10①所示，在泡沫球中间贴上毛线，作为赤道；在a,b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。（3）把铁丝的一端从一极点穿至另一极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯曲为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。地球的模型活动：制作简易的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具，通过制作简易的地球仪可以帮助我们更好的认识地球仪上重要的点和线。?ababc1.按照下面的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中注意安全）（4）在图1.10③a,b两各极点上裹上胶布，使球体既可固定在倾斜的铁丝中间，又可自由活动。（5）在图1.10③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。2.如果你有制作地球仪的其他方法，可有用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。地球的模型活动：制作简易的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具，通过制作简易的地球仪可以帮助我们更好的认识地球仪上重要的点和线。?ababcPARTThree思维导图EarthintheUniverse思维导图一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。MotherEarth思维导图PARTFour随堂检测EarthintheUniverse对所学知识针对性地进行检查、测试，利于学生对知识更进一步的加深和巩固，对知识概念领悟得更加深透，大大提高了学习质量。MotherEarth某校举办“世界在我手中”主题作业展示活动。下图是部分地球仪作品示意图。据此完成下面小题。1．四个作品中，连接南极（S）和北极（N）的线条表示的是（???）A．纬线 B．经线 C．回归线 D．极圈2．四个作品中，最接近标准地球仪的是（???）A．① B．②C．③D．④3．转动地球仪，可看到地球仪是绕着一根轴在转动，这根轴代表了地球的旋转轴（???）A．经线 B．纬线 C．地轴 D．赤道随堂检测???4．乐乐完善了地球仪模型，在“讲模型”过程中，对地球仪介绍正确的是（???）A．利用地球仪可以了解全球海陆分布概况B．地球仪能展现地势的高低起伏状况C．利用地球仪可以精确量算两地实际距离D．地球仪能准确表示地球大小和形状随堂检测（开展地理观测、动手制作是培养我们地理核心素养的重要手段。实验学校七年级开展了“做模型，讲模型，用模型”的地理实践活动，同学们积极参与。结合地球仪模型的制作，完成下面小题。?填出图中圈码代表的地球仪上各要素的名称①,②,③,④,⑤。北极②