仁爱版九年级下册英语Unit 5说课稿.pdf

仁爱版九年级下册英语Unit5说课稿

一，说教材

1，教材地位：本单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面

的话题展开，是对上个单元FantasticScience的承接与发展，是《英

语课程标准》规定的基础教育阶段的主要任务之一（即帮助学生了解

世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康

的人生观）。本单元的四组并列连词与定语从句在八年级（下）的九

年级（上）教材中曾多次出现过，在本单元进行归纳，由此，本单元

在整个教材中占有重要地位。

2，教材结构：本单元分三个话题：第一个话题Itattracts

lotsoftouristsfromChinaandabroadeveryyear，介绍了中

国的风景名胜；学习由that和which引导的定语从句。第二个话题

Chinahasalongandgreathistory介绍一些中国历史上的著名

人物，及他们同时期的历史事件；学习由who,whom和whose引导的

定语从句。第三部分WhatdoyouknowaboutChina’sculture?则

是以谈论中国古代文化为主，重点介绍了中国古代建筑，如故宫，华

表等，中国象棋和中国古代四大发明。本话题归纳总结了并列连词

either...or...,both...and...,neither...nor...,not

only...butalso...的用法。

3，教学目标：

（1）语言知识：

①本单元共出现93个新单词，考虑到学生实际情况，我只要

求他们掌握以下23个《英语课程标准》要求掌握的词：（按词性分

类，方便记忆）

名词：tourist,well,bridge,heaven,island,state,coast,

army,march,enemy,chairman,prize,promise,tower,chess,

memory,discovery,rope，physics

动词：fetch,introduce动词兼名词：experience

名词兼形容词：plain,total

②掌握以下13个短语：liein,be(well)worthdoing...,as

soonaspossible,beknownas,breakdown,wayoflife,in

total,wipeout,succeedindoing...,bringdown,passaway,break

out,inmemoryof

③掌握并列连词

either...or...,both...and...,neither...nor...,not

only...butalso...的用法；掌握由that,which,who,whom及whose

引导的定语从句。

（2）语言技能：

听：能听懂有关河流、湖泊、中国历史中秦朝的历史事件和历

史人物（秦始皇）的相关信息。

说：能用英语谈论中国的名山大川和历史文化，并表达自己的

看法。

读：能阅读并理解关于中国地理、历史人物和历史事件的短文，

从而进一步提高阅读能力（包括猜测词义，分析句子结构等），最后

在中考阅读及综合填空中取得好成绩。

写：能利用所学语言描述自己去过的和向往的地方并说明理由

及中国历史事件、历史人物及相关信息

（3）情感态度与价值观：

通过学习中国的有关文化，培养学生的爱国情操，树立正确的

人生价值观。

4，教学重难点及突破方法：

⑴重点：