Unit 1 素能测评教学设计2024-2025学年冀教版九年级英语（河北地区）.docx

Unit1素能测评教学设计2024-2025学年冀教版九年级英语（河北地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1素能测评教学设计2024-2025学年冀教版九年级英语（河北地区）

课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语Unit1素能测评教学

2.教学年级和班级：河北省九年级一班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写英语，掌握本单元的重点词汇和句型，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、讨论等方式，学生能够培养逻辑思维、创新思维等思维品质，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养学习兴趣，提高英语学习的能力。

学情分析

九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写能力。他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，但也存在一些问题。比如，部分学生的英语基础薄弱，词汇量和语法知识储备不足，这可能会影响他们在学习新知识时的理解和运用。此外，部分学生的学习习惯和方法有待改进，需要老师在教学中给予指导和帮助。

在学习Unit1素能测评教学的内容时，学生需要掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解西方的节日文化。根据学生的实际情况，老师可以设计一些适合他们的教学活动，如：通过图片、视频等形式展示节日场景，激发学生的学习兴趣；组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的看法和经历，提高他们的语言运用能力和文化意识。

在思维品质方面，九年级的学生具有较好的分析问题和解决问题的能力。老师可以利用这一特点，设计一些具有挑战性的教学活动，如：让学生结合自己的生活经验，创作一篇关于节日的短文，培养他们的创新思维和逻辑思维。

此外，学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大影响。老师在教学过程中要关注学生的学习状态，及时发现并纠正他们的不良学习习惯，如：上课走神、作业应付等。同时，要通过鼓励和表扬，激发学生的学习积极性，帮助他们建立良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版九年级英语Unit1素能测评教学的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于节日的图片和视频，以帮助学生更好地理解和掌握与节日相关的词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在不同区域进行不同的学习活动。此外，还可以布置一些与节日相关的装饰，如彩球、彩带等，以增加节日的氛围。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便进行讲解和演示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书籍等，供学生进行课后复习和拓展学习。

7.反馈表格：为了及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况，准备一些反馈表格，让学生在课后进行自我评估和反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1素能测评教学的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1素能测评教学的重点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1素能测评教学的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1素能测评教学的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1素能测评教学的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，