2024初中语文教学设计部编版（教案Word)语文9下 4 海 燕.docx

4海燕

一内容解读

一内容解读

这首诗歌可以根据风暴来临前的几个不同场景，划分为三个部分：

1.第一部分（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”），写暴风雨正在酝酿，海燕高傲地飞翔，它以革命的热情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。

第一部分中，大海和乌云对立，象征着革命力量与反动集团对峙的局面。海燕象征着英勇无畏的俄国无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征着俄国第一次革命前夕形形色色的假革命者和不革命者。大海和天空的景象对海燕的整体形象起到烘托的作用，而海鸥、海鸭、企鹅则和海燕形成鲜明的对比，突出了海燕的高大形象。

2.第二部分（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”），写暴风雨迫近之时，海燕勇敢地搏风击浪，以其欢乐的情怀、必胜的信念，迎接暴风雨的到来。

第二部分中，先写黑暗势力如“黑云压城”，象征广大人民力量的大海则荡起波浪，主动出击，革命力量与反动势力短兵相接；接着再描写海燕投身激烈的斗争，它由“叫喊着”到“大笑”“号叫”，由“飞翔着”到“飞舞着”，从“像黑色的闪电”到“像个精灵”，越战越欢，越斗越勇。作者不仅写海燕的声音、行动、形态，更刻画出其思想深度：有敏锐的观察力，预见到黑暗势力貌似庞大，实则虚弱；有必胜的信念。海燕这种高尚的精神境界，正是无产阶级革命先驱者精神的写照。

3.第三部分（从“狂风吼叫”到篇末），写暴风雨即将来临之时的奇观，着重写海燕以胜利的预言家姿态热情呼唤暴风雨的战斗豪情和感召力量。

第三部分中，大海与闪电的激战，象征阶级斗争的激化。大海的胜利象征无产阶级必胜，沙皇反动派势力虽然气焰嚣张，但最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。在这狂风咆哮、乌云翻滚、雷电交加、大海怒吼的激战环境里，作者没花多少笔墨去描写海燕的姿态，只写了它的两次大声疾呼。“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”强化了海燕作为预言家的极度兴奋、欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨；“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了海燕作为“胜利的预言家”的满怀豪情。

4.总结。

《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵，从上面的梳理可以看出，海燕的性格是随着情节的发展而逐步鲜明的，海燕的形象是随着暴风雨的渐次逼近而逐步凸显的。海燕呼唤暴风雨，是渴望风雨之后的太阳；勇敢的人参加反对专制的斗争，也是渴望黑暗之后的光明。

《海燕》体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征。整首诗以宏大壮丽的大自然做背景，极力渲染恶浪腾空、狂风怒吼、雷电交加的紧张气氛，描写出油画般浓烈、鲜明的色彩，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的艺术形象，蕴蓄着激越的情绪，这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点，整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围，给人强烈的震撼。

二

二技法总结

1.象征手法的使用。

在写作技巧上，《海燕》最突出的特色是象征手法的使用。“海燕”象征着英勇无畏的俄国无产阶级革命者，“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境。象征手法不仅使思想更加形象可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。正如高尔基所说，“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”“在象征中可以注入很大的思想内容”。

2.多种修辞手法的运用。

《海燕》兼用了对比、反复、比喻、拟人等多种修辞手法，进一步增强了艺术表现力和想象的立体感。作者没有平面地塑造“海燕”的形象，而是同时刻画了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”，被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在悬崖底下的“企鹅”，它们象征了形形色色的不革命者和假革命者，它们的胆怯、自私和逃避现实，烘托出海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神；正是在对暴风雨的截然不同的两种态度形成的鲜明对照中，一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的“海燕”的形象呼之欲出。写“风”“雨”“雷”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情。高尔基正是运用形象的对比、烘托，抑恶扬善，才塑造出“海燕”这一饱含着力与美、深刻反映时代特征的艺术形象，从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争。

3.浓郁的音乐美和绘画美。

在整体审美上，《海燕》既是一首富有音乐节律和流动感的抒情诗，又是一幅色彩鲜明的油画。它把诗和散文的特点结合起来，又表现出音乐美和绘画美，文笔粗犷，气势磅礴，色彩厚重，情感激越，具有很强的艺术感染力。

三

三主题概括

本文以宏伟壮丽的大自然做背景，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

资料库

资料库

1.作家作品。

高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、