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教育部资源学习任务单
课程基本信息
课例编号
721
学科
语文
年级
四
学期
第一
学期
课题
《古诗三首》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识“塞、秦”等5个生字，会写“塞、秦”等10个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》。
3.能够借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。
课前学习任务
1.预习课文，自学生字词语。
2.查找作者及相关资料。
课上学习任务
1.有感情地朗读课文。
2.了解古诗大意，提出不懂的问题。
3.默写《夏日绝句》。
推荐的学习资源
作者简介：
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。这一时期，唐朝在对外战争中屡屡取胜。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信，渴望和平，洋溢着爱国激情。《出塞》是边塞诗中最有代表性的压卷之作。
王翰，唐朝边塞诗人。出自富贵之家，豪放不羁，能写歌词，自歌自舞。
作品于旷达、豪纵、悲壮的感情。流露了士兵们的一种厌战情绪。
教育部资源课后练习
课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWTB
061
学科
语文
年级
四
学期
第一
学期
课题
《古诗三首》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一、读准以下生字的读音。
二、借助注释，理解古诗大意。
《出塞》
《凉州词》
三、默写古诗《出塞》。
出塞
教育部资源学习任务单
课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWTB
061
学科
语文
年级
四
学期
第一
学期
课题
《古诗三首》第二课时
教科书
书名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.有感情朗读课文，背诵课文。默写《夏日绝句》。
2.能够借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。
课前学习任务
1.预习课文，自学生字词语。
2.查找作者及相关资料。
课上学习任务
1.复习背诵《出塞》《凉州词》。
2.有感情地朗读古诗《夏日绝句》。
3.了解古诗大意，提出不懂的问题。
推荐的学习资源
作者简介：李清照宋代词人，号易安居士，她是婉约词派的代表，她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界，在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风格——“易安体”。代表作品《醉花阴》《渔家傲》《声声慢》。她的词主要在于运用朴实的白描手法，善于写细腻的感情变化，语言明白如话。她的诗留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
教育部资源课后练习
课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWTB
061
学科
语文
年级
四
学期
第一
学期
课题
《古诗三首》第二课时
教科书
书名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一、默写古诗《夏日绝句》。
夏日绝句
三、积累爱国古诗一至两首。
教育部资源学习任务单
课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWTB063
学科
语文
年级
四
学期
第一学
期
课题
《为中华之崛起而读书》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识“崛、范”等生字，会写“肃、晰”等生字，会写“严肃、清晰”等词语。2.通过关注主要人物和事件，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
3.正确、流利地朗读课文，初步感受周恩来为国读书的远大志向和博大胸怀。
课前学习任务
1.预习课文，自学生字词语。
2.查找周恩来的相关资料。
课上学习任务
1.会读下面的生字。
崛范魏晰效淮惑惩斥
2.正确书写本课的生字、词语。
3.默读课文，想一想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。
概括事件主要内容
事件
时间
地点
主要人物(做什么)
4.默读课文的1~10自然段，画出描写周恩来的语句，通过人物的动作、语言、神态体会人物
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