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《股票、债券和保险》教学设计

授课教师：苟玉萍

授课班级：高一（4）班

教学目标

（一）、知识目标：

1、通过教学使学生识记：股票的含义、基本特征及股票投资的基本特征、收入构成；

2、了解债券的基本含义、种类及特点；

3、了解商业保险的含义、分类，知道订立保险合同的基本原则。

（二）、能力目标：

1、能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利；

2、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

（三）、情感、态度与价值观目标

1、培养理性投资、理性理财的观念；

2、增强投资风险防范与控制意识。

二、教学重点

三种投资方式的风险及收益比较

三、教学难点

综合各种因素，学会投资

四、教学方法

情景讨论法、合作探究法

五、教学工具

多媒体

六、教学安排

一课时

七、教学设计

（一）导入新课

师：大家知道，在我们的生活中，有一样东西是必不可少的，你没它将会寸步难行，大家说这是什么？

生：钱。

师：没错，在我们的生活中，没有钱是万万不能的，许多人因为没钱而苦恼，有些人又因为钱太多而烦恼，下面，同学们就跟随我一同走进陈大伯的烦恼中，让我们来帮帮他解除他的烦恼。

[情景设置]

陈大伯的烦恼——“老汉我今年53，可是我最近有点烦，我有现金20万，可是我不知道该怎么办？”

师：大家思考一下，假如你们是陈大伯，你们会怎么去理这笔财呢？

生：买股票；存银行；买基金；买保险等。

师：看来大家都很有经济头脑，知道要让我们的钱变钱，在投资中获取更多的收益，今天，我们就来具体的了解一下“几种投资方式”（板书）

（二）讲授新课

师：首先，我们先来认识一下股票。

股票——高风险、高收益同在（板书）

谈起股票大家应该不会陌生，现在有很多人都在炒股赚钱，下面，我们就通过一个短片来了解股票。[注：如电脑断网，将采用书中材料]

“生活中的场景”——牛市来了！

师：看完了短片，大家来想一想：

1、什么是股票？股票的功能及性质又是什么？

2、作为股东有什么权利？

3、股票投资的收入构成及基本特征是什么？

4、假如股东不想要自己购买的股票了，能不能要求公司给他退回股金？若不能，那怎么办？

[组织学生讨论]——同桌之间讨论

生：（略）

[合作探究]

1、股票的含义——是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

（1）功能：筹集资本

（2）性质：企业所有权的凭证

2、股票投资的收入构成

（1）股息、红利收入

（2）股票买卖差价

3、股票的基本特征

（1）可以流通买卖，具有较好的流通性

（2）股东购买股票后，不能要求公司返还其出资

师：通过前面的分析，我们可以看出股票是一种高风险、高收益同在的投资。

在股票投资中，我们常常能听到一些“行话”，比如说“牛市”、“熊市”、“套牢”等，下面，我们就了解一下与股票相关的小常识。

师：我们知道，股票是一种高风险、高收益的投资，有些人既害怕股票投资风险太大，自己承担不了所带来的损失，又嫌储蓄存款的收益太少，那他该如何投资呢？

下面，我们通过一个生活片段来了解债券。

债券——稳健的投资（板书）

“生活中的片段”——购买国债

师：通过这个片段，大家来议一议：

1、沈爷爷为什么会有如此高的热情去购买国债呢？

2、债券的含义及性质又是什么？

3、债券分为几种类型？

[组织学生讨论]

生：（略）

[合作探究]

1、债券的含义及性质

（1）含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

（2）性质：是一种债务证书。

2、债券的分类及特点

师：刚才同学们谈到债券可分为国债、金融债券和企业债券三种，下面大家分别从以下几个方面来比一比几种不同的债券。

[组织学生活动]——四人为一组进行讨论

生：（略）

师：从债券的风险性，我们可以看出，债券是一种稳健的投资。

师：大家知道，在人的一生中，风险会常伴我们左右，有这么一句俗语：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。在现实生活中，我们会面临着各种各样的风险，下面，同学们来和我一同来看几幅图片，看看面对这样的情景，我们应当如何来弥补我们的损失呢？

〈生活中的悲剧〉——车祸

生：买保险。

师：由此，我们可以看到，保险是一种规避风险的投资。

保险——规避风险的投资（板书）

下面，同学们结合自身的情况来谈一谈：

1、你平时接触过保险吗？什么是商业保险？

2、你知道保险有哪些种类？

3、谈谈保险对于社会和个人的作用？

[组织学生讨论]

生：（略）

[合作探究]

1、商业保险的含义

指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被