6《芣苢》《插秧歌》（教学课件）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.pptx

《芣苢》

《插秧歌》;;学习目标;1.语言建构与运用：积累诗歌中重要词语的含义和用法，培养语言建构与运用能力。

2.思维发展与提升：分析诗歌的表现手法及表达效果，提升发展思维能力。

3.审美鉴赏与创造：采用朗诵和吟诵相结合的方法，理解诗歌的大意，培养审美鉴赏与创造能力。

4.文化传承与理解：从诗歌的主旨入手，体会劳动之乐。;自2018年起，国家将每年的秋分日设立为“中国农民丰收节”。今年，学校准备在丰收节这天“送文化下乡”，与农民共庆丰收节。你们班负责诗歌朗诵，以诗歌的形式歌颂劳动。语文老师为你们挑选了《芣苢》和《插秧歌》这两首诗歌，请同学们围绕《芣苢》和《插秧歌》这两首诗歌开展相关活动。

;环节一：知人论世;环节一：知人论世;环节一：知人论世;环节一：知人论世;环节一：知人论世;环节一：知人论世;环节一：知人论世;诚斋体;宋代田园诗;芣苢;环节二：初读感悟;任务活动一;任务活动一;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;小结《芣苢》;任务活动;任务活动;任务活动;任务活动;《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。全诗写得新、奇、快、活、趣，充分体现了“诚斋体”的风格。试结合诗歌具体内容进行分析。;杨万里的《插秧歌》具有立意新、构思奇的特色。请谈谈这首诗运用艺术手法特点。;小结《插秧歌》;任务活动一

齐声诵读本首诗。;任务活动一;任务活动二

齐声诵读本首诗。;任务活动二;补充拓展：山水田园诗;山水田园诗;山水田园诗;环节五：思考延伸;环节五：思考延伸;环节五：思考延伸;环节五：思考延伸;课后作业;课后作业;课后作业