2024年度优秀课程思政示范课程展示《土力学》.pptxVIP

优秀课程思政示范课程展示《土力学》12024/2/2

目录课程背景与目标教学内容与方法思政元素挖掘与呈现教学效果评估与反馈课程特色与创新亮点示范意义与推广价值22024/2/2

01课程背景与目标Chapter32024/2/2

土力学是土木工程专业的核心课程之一，主要研究土的物理性质、力学性质以及土与工程结构相互作用等方面的基本理论和工程应用。0102课程内容包括土的物理性质及分类、土的渗透性与渗流、土中应力计算、土的压缩性与地基沉降计算、土的抗剪强度与地基承载力、土压力与土坡稳定等方面。土力学课程简介42024/2/2

结合课程内容，挖掘土力学中的爱国主义情怀和职业道德教育元素，如介绍我国土木工程领域的辉煌成就和优秀工程师的先进事迹，激发学生的爱国热情和职业荣誉感。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。思政元素融入教学52024/2/2

教学目标与要求知识目标掌握土力学的基本理论和工程应用，了解国内外土木工程领域的发展现状和趋势。能力目标培养学生运用土力学知识解决实际问题的能力，包括实验设计、数据分析、方案论证等方面。同时，提高学生的综合素质和创新能力。思政目标培养学生的爱国主义情怀和职业道德素养，增强社会责任感和使命感。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。62024/2/2

02教学内容与方法Chapter72024/2/2

03强调知识点内在联系通过案例分析、综合实验等手段，揭示土力学知识点之间的内在联系，加深学生的理解。01梳理土力学基本概念、原理和方法系统整理土力学的知识体系，确保学生全面掌握土力学的基础理论和知识。02整合相关学科知识点将土力学与地质学、工程学等相关学科的知识点进行整合，拓展学生的知识视野。知识点梳理与整合82024/2/2

开展实验教学通过实验课程，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和掌握。组织现场教学安排学生到工地现场进行观摩和学习，增强学生对实际工程的认识和了解。结合工程实例讲解理论引入实际工程案例，将理论知识与工程实践相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。理论联系实际教学方法92024/2/2

引导学生参与科研活动吸纳优秀学生参与教师的科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。开展创新设计竞赛组织学生参加土力学相关的创新设计竞赛，激发学生的创新热情和实践能力。鼓励学生提出新问题鼓励学生在学习过程中提出新问题、新观点，激发学生的创新思维和求知欲望。创新思维培养途径102024/2/2

03思政元素挖掘与呈现Chapter112024/2/2

通过介绍我国土木工程领域的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。弘扬民族精神强调国家意识培养历史责任感结合课程内容，阐述国家基础设施建设的重要性，引导学生树立国家利益至上的观念。引导学生了解我国土木工程领域的发展历程，认识到自身肩负的历史使命和责任。030201爱国主义情怀教育122024/2/2

鼓励学生树立远大的职业理想，为成为优秀的土木工程师而努力奋斗。树立职业理想通过案例分析，强调土木工程师应具备的职业道德和诚信意识，引导学生形成良好的职业操守。强化职业操守在课程实践中，注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高综合素质。培养团队协作精神职业道德素养培养132024/2/2

结合课程内容，介绍相关法律法规，引导学生树立法治观念。普及法律知识强调土木工程建设中的规范性和安全性，要求学生严格遵守相关规范和标准。强化规范意识通过案例分析，引导学生认识到违反法律法规的严重后果，增强责任意识和风险意识。培养责任意识法律法规意识强化142024/2/2

04教学效果评估与反馈Chapter152024/2/2

知识点掌握情况学生对土力学中的基本概念、原理和方法掌握得更加牢固，能够灵活运用所学知识解决实际问题。成绩对比通过对比实施课程思政前后的学生成绩，发现学生成绩有了显著提升，不及格率降低，优秀率增加。综合能力提升学生在分析问题、解决问题和创新能力等方面得到了全面提升，能够更好地适应未来工作的需求。学生成绩提升情况分析162024/2/2

通过问卷调查发现，学生对课程思政的实施效果非常满意，认为课程内容丰富、有趣，教师授课方式生动、易懂。问卷调查在座谈会上，学生积极发言，对课程思政给予了高度评价，认为课程不仅让他们学到了专业知识，还培养了他们的爱国情怀和职业道德。座谈会反馈网络评教结果显示，该课程的评分远高于学校平均分，得到了广大学生的一致好评。网络评教结果学生满意度调查结果展示172024/2/2

教师认为在课程思政实施过程中，自己的教学水平和能力得到了很大提升，同时也发现了一些不足之处，需要不断改进和完善。针对实施过程中存在的问题，教师提出了具体