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InterviewforTeacherRecruitment20XXRDcenterofforeignlanguagetest
CONTENTS2.TeachingDesign3.InterviewEtiquette1.Scope
ScopeNoticeAnnouncementExaminerStandardExaminatorialPointsStrategiesofInterviewPreparation
NoticePROVINCESCITIESREGIONS
AnnouncementFormTimeAddressComputingMethodTotalPoints
Number:3-7(onechiefexaminer)CoreTeachersTeachersinothersubjectsLeadersExaminers
TheStandardofGrading指标评价内容权重教学目标1．教学目标明确、具体，符合课程标准的要求，切合学生实际；是否实现教学目标2．教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一10％教学内容1．根据课程标准，依据学生实际灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新。2．教学结构程序设计合理，条理清楚，过度顺畅，重点突出3．专业基础理论扎实，不出现知识性错误30％
指标评价内容权重教学方法1．是师生交往、合作，共同发展的互动过程2．能激发学生学习的积极性，启发学生思维3．能培养学生的独立自主性，引导学生质疑调查探究实践5.能根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段,创设有利于学生参与的教学环境40%教学基本素养1．语言规范准确、表达流畅、语速适度，富有感染力2．板书书写流畅，工整规范，层次分明，图例规范，布置恰当3．仪表端庄，教态自然亲切，精神饱满，肢体语言表达得当4．备课认真、讲稿(或教案)内容充实，清晰整洁20%TheStandardofGrading
Examineeareabletoteach.Usepropermethodsandaids.Teachwithallheart.Qualifiedteacher
PrimaySchoolStrategiesofInterviewPreparation
SecondarySchoolStrategiesofInterviewPreparation
HighSchoolStrategiesofInterviewPreparation
DressyGoodmanneredFullofconfidenceHigh-spiritedExtensiveprofessionalknowledgeThoroughanalysisoftextDistinctcharacteristicBreakthroughofdifficultpointsNewcurriculumideaBasicteachingskillsExternalmanifestationInternalperformanceHighlights
TeachingDesignTeachingAimsTeachingKeyDifficultPointsTeachingMethodsTeachingProcedures
TeachingAimsListeningSpeakingReadingWritingSkillKnowledgeVocabularyFunctionGrammarPronunciationTopicCommunication
030201AbilityaimEmotionalaimKnowledgeaimTeachingAims
KnowledgeaimsEDCBAPronunciationTopicFunctionGrammarVocabulary
Knowledgeaims1234Studentscanknowthepronunciationofthegroupofletter/theletter/words/expressions…Studentswillunderstandthenewwords/expressions/sentencestructurescorrectly.Studentsareabletounderstand/gettoknowthecontentofthepassage/material.Students
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