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6合作与分享（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自辽师大版六年级下册综合实践活动，主要内容是“合作与分享”。本节课旨在让学生通过实践体验，学会在团队中有效沟通、协作，培养集体荣誉感和分享精神。教材通过一系列有趣的团队活动，让学生在实践中感受合作的重要性，提高团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于团队协作的基本概念，如团队精神、集体荣誉感等。本节课将在已有知识的基础上，通过丰富多样的实践活动，让学生将这些概念付诸实践，进一步培养和提高团队协作能力。同时，本节课的内容与学生日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：团队协作、社会适应、创新实践和问题解决。通过团队活动，学生将提升在团队中的沟通协作能力，培养团队意识和集体荣誉感，这有助于学生更好地适应社会环境，增强社会适应能力。同时，学生将在实践中尝试创新，锻炼解决问题的能力，从而培养创新实践和问题解决的核心素养。总之，本节课将帮助学生在团队协作的过程中，全面提升核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的团队合作经验和基本的沟通能力。在学习过程中，他们能够积极地参与讨论和实践活动，对于新知识有一定的接受能力。然而，部分学生可能还存在团队协作中的沟通问题，对于复杂问题的解决能力有待提高。

在知识方面，学生已经掌握了基本的数学、语言等学科知识，具备了一定的问题解决能力。他们对于团队合作有一定的了解，但可能还没有形成深刻的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力较强，但问题解决能力和团队协作能力有待提高。在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作意识，但部分学生可能还存在自我中心、不善于倾听他人意见等问题。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心等问题，这可能对课程学习产生一定的影响。此外，学生的学习动机和兴趣也是影响课程学习的重要因素。对于感兴趣的内容，学生能够积极参与，表现出较强的学习动力；而对于较为枯燥的内容，学生的学习积极性可能较低。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导学生主动参与。同时，教师需要引导学生培养良好的团队合作习惯，提高团队协作能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，促使他们更好地理解和掌握知识。此外，教师还需注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括辽师大版六年级下册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于团队合作寓言故事的图片和视频，以及团队协作案例的图表等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如团队合作游戏所需的道具、实验仪器等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，要准备好实验操作指南，以便学生能够安全、顺利地完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行团队协作和实践活动。此外，还可以在教室内布置一些与团队合作相关的标语或海报，营造良好的教学氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够正常进行多媒体教学和课堂演示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地进行学习和实践。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课程导入、教学环节、案例分析、实践操作等，以便教师能够清晰、有条理地呈现教学内容，提高学生的学习效果。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生能够明确自己在课堂上的学习目标和任务，提高学习效率。

8.评价表：为学生准备团队合作评价表，以便在实践活动过程中，学生能够对团队成员的表现进行评价和反馈，促进团队协作能力的提高。

9.安全提示：如果教学过程中存在安全隐患，需要提前为学生准备安全提示，确保学生在实践过程中的人身安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《合作与分享》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的奥秘。

二