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第讲频率与概率
0510.3
(10.3.1频率的稳定性+10.3.2随机模拟)
课程标准学习目标
①通过实验让学生理解当试验次数较大时,
1.数学建模:概率的应用
实验频率稳定在某一常数附近,并据此能估
2.逻辑推理:频率与概率的关系
计出某一事件发生的频率。
3.数学运算:频率与概率的计算
②通过对实际问题的分析,培养使用数学的
4.数据抽象:概率的概念
良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用
5.数学抽象:随机模拟试验的理解.
价值。
6.数学运算:利用随机模拟试验求概率.
③理解随机模拟试验出现地意义。
④利用随机模拟试验求概率。
知识点1:频率与概率
1.1随机事件的频率
nnn
在相同的条件下重复次试验,观察某一事件是否出现,称次试验中事件出现的次数为事件
SAAAA
n
出现的频数,称事件出现的比例f(A)A为事件出现的频率.
AA
n
n
1.2频率的特点
随机事件在一次试验中是否发生具有不确定性,但是,在相同条件下的大量重复试验中,它发生的频
率有以下特点.
①在某次随机试验中,事件发生的频率是一个变量,事先是无法确定的.但在大量重复试验后,它又
A
具有稳定性,即频率在某个常数附近摆动,并且随着试验次数的增加,摆动的幅度具有越来越小的趋势
“”.
②有时候试验也可能出现频率偏离常数较大的情况,但是随着试验次数的增加,频率偏离常数的可
“”“”
能性会减小.
③个别随机事件在一次试验中可能出现也可能不出现,但在大量试验中,它出现的次数与总试验次数
之比常常是比较稳定的.这种现象称为频率的稳定性,是随机事件内在规律性的反映.
1.3频率的稳定性(用频率估计概率)
大量试验表明,在任何确定次数的随机试验中,一个随机事件发生的频率具有随机性一般地,随着.
A
nf(A)
试验次数的增大,频率偏离概概率的幅度会缩小,即事件发生的频率会逐渐稳定于事件发生
AA
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