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学校、家庭、社会三结合教育网络图

学校

家庭社会

学校、家庭、社会三结合教育网络的探讨

随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育的构成愈来愈趋向

学校、家庭、社会的共同协作。《中共中央关于进一步加强和改进学

校德育工作的若干意见》也明确指出：加强德育工作是学校教育、社

会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社

会性的系统工程。针对教育新形势，我校从本校实际出发，对学校、

家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的探讨。经过研究

和实践，我校学校、家庭、社会三结合的教育网络能够最大限度发挥

教育的合力，现将有关探讨略述于下。

一、认识学校、家庭、社会协同教育的重要性

随着社会的发展，现代教育向社会扩展。因此，必然要充分认识

学校、家庭、社会协同教育的重要性，这样才能最大限度促成学生的

健康发展。

学校是少年儿童成长和发展的主要因素。学校可以有意识的对各种

影响个人身心发展的因素进行选择和重组，系统的发挥作用。学校承

担了过去由家庭完成的大部分教育功能，成为少年儿童社会化的主要

场所。对于一个现代的少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，

庭、社会三结合大环境网络教育观念，在此其础上制定教育的目

标、要求，促成教育合力的形成。

三、切实构建学校、社会、家庭相会结合的教育网络

认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用，

使我们在教育的过程中，较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结

合起来，建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，注重全面了解学

生年龄特征，心理发展规律和现阶段的思想实际，多渠道对学生进行

教育，保证教育的同步性和一致性，形成网络式育人环境，促进学生

的发展。社会环境无论是整个社会，还是某一个社区、家庭、大众传

媒，都对学教育的效果起强化或弱化的作用，首先现在对以学校德育

内容内容和结果的和结果的修正修正，其次，学校德育的决议、内容、活动可能向

社区、家庭、社会延伸，家庭、社会等已成为学校开展德育活动的一

个新途径，而且社会、家庭的德育影响，可引入学校，成为学校德育

的一部分。我校就通过家长会，家长学校，法制教育会等形式达到加

强联系的目的。

四、充分发挥合力作用，促进学生的全面发展

首先，立足于学校

由于学校是少年儿童成长和发展的主要因素，在教育合力的形成

中起到指向和引导作用，因此，要充分发挥教育的合力作用，首先要

搞好学校教育。

1、完善管理制度，使教育工作有章可循。我校让教师以身作则，

培养学生爱国、爱乡、造福乡里的高尚情操，塑造学生文明有礼，遵

纪守法的良好品行，提出：在家做个好孩子，在校作个好学生，在外

作个好分民的行为准则。

2、寓教育于活动之中，使教育深入实处。通过开展学科知识、

美术、舞蹈、音乐、体育、棋类等丰富多彩的第二课堂活动，发展了

学生多方面的能力。我校通过举办体育节、艺术节、科技节，让学生

在多姿多彩的活动中学到知识、增长见识、陶冶性情，收到良好教育

效果。

营造文化氛围。学校利用展览室、宣传板报，进行专题宣传，每

期每班结合实际出好板报，进行评比，体现了学生美化校园环境，美

化班级的主体作用，使他们在审美过程中潜移默化的到熏陶。

其次，奠定家庭教育的基础作用

家庭环境塑造学生的基本性格，只有家庭与学校教育达成一致，

学校教育才能有好效果，但实际上家长与学校教育的配合尚存在一定

的困难。究其原因有以下几方面：一在于家长家庭负担沉重，疲于养

家糊口，根本无力无心理会子女的教育问题；二在于由于家长能力有

限，无法解决学生学习上、思想上的问题；三在于家长不重视子女的

学习情况，着重自己的娱乐而让子女放任自流的情况较严重；还有的

家长没有教导子女的科学方法，或是过于溺爱，或是动辄打骂，影响

了学生的健康发展。针对家庭教育的误区，为发挥家庭教育的基础作

用，促进教育合力的形成，我们采取了三大措施：

1、办好家长学校，提高家庭教育水平。我校特地订阅了《家长

学校教材》，分发到每个家长手中，学校开办了家长学校，推广科学

的教育方法，如何创设良