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《（开发型）

教师学科语文执教班级一（3）

教学时间[]教学地点一（3）

教学内容23、《第一、二

教学第1、2教学课型阅读是否集体备课否

这篇课文先介绍是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王

分析本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日

１、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字，初步理解把字句、被字

句。

教学２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小的行为，表达出对小

目标的崇敬之亲情。

３、学二小机智、的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活

的。

教学

能认识本课１４个生字，写好带有走之耳的字，有感情地朗读课文。

重点

能在读中领悟小的行为，感受机智的形象，从而更加珍惜今天

教学的生活。

难点

课件（课文、《歌唱二小放牛郎》歌曲、肖像、纪念碑等），课外

教学

补充材料。

准备

预设过程设计意图

第一

一、谈话引入，揭示课题：

１、今年有几岁了？今天我们要认识一位比我们大四、五岁的

哥哥，他就是（板书课题，学生看老师端端正正地写课

题。）

]

２、让我们亲切地叫他一声吧：（学生齐读课题）