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高中通用技术《明确问题》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节内容是高中通用技术课程中的《明确问题》部分。该部分位于教材第二章“问题解决”的开篇,旨在帮助学生理解在技术学习和问题解决过程中,准确地界定问题的重要性。通过本节课的学习,学生将掌握如何从现象中识别问题,如何表述问题,并理解问题解决的基本步骤。教材通过实例分析、讨论和练习,使学生能够将理论应用于实际问题的识别和定义上。
课程内容与学生的生活实际紧密相连,通过分析日常生活中的技术问题,引导学生学会从多个角度审视问题,培养他们的技术思维能力和解决问题的初步技巧。同时,本节课的内容也为后续章节中问题解决策略的学习打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的问题解决能力、创新思维和批判性思维。通过分析教材中的实例和实际生活中的问题,学生将学会如何明确问题,提高他们在面对复杂情境时的技术理解能力和问题界定能力。同时,通过小组讨论和合作探究,培养学生的团队协作和沟通技巧,提升他们的社会责任感。通过解决实际问题,激发学生的创新意识,培养他们勇于尝试和不断探索的精神。通过批判性思维的训练,使学生能够独立思考,敢于质疑,形成自己的见解。总之,本节课将全面培养学生的技术核心素养,为他们的未来学习和职业生涯奠定坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会从现象中识别问题。
2.掌握问题的表述方法和技巧。
3.理解问题解决的基本步骤。
难点:
1.如何准确地界定问题,避免问题的扩大或缩小。
2.将问题表述得清晰、具体且全面。
3.理解并应用问题解决的基本步骤。
解决办法:
1.通过分析教材中的实例和实际生活中的问题,引导学生学会从多个角度审视问题,培养他们的技术思维能力和问题识别能力。
2.通过小组讨论和合作探究,让学生在实践中学会如何准确地界定问题和表述问题,同时培养他们的团队协作和沟通技巧。
3.通过实例分析和练习,让学生理解并掌握问题解决的基本步骤,提高他们的问题解决能力。同时,鼓励学生在解决问题时积极思考,勇于尝试和不断探索,培养他们的创新意识和批判性思维。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。
2.课程平台:学校内部的教学管理系统、网络资源库等。
3.信息化资源:教材配套的电子版资源、在线问题解决案例库、教育平台相关视频等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学、问题解决演练等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《明确问题》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《明确问题》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《明确问题》教学目标和《明确问题》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《明确问题》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《明确问题》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《明确问题》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《问题解决》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《明确问题》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《明确问题》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《明确问题》重点,强调《明确问题》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《明确问题》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《明确问题》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《明确问题》问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《明确问题》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《明确问题》内容,强调《明确问题》重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《明确问题》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-教材配套的电子版资源:提供更多的案例和练习题,帮助学生深入理解《明确问题》的知识点。
-在线问题解决案例库:提供一些实际的问题解决案例,让学生通过阅读和分析这些案例,进一步理解和掌握问题解决的方法和技巧
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