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《小学一年级识字能力培养》课题研究
结题验收报告
一、课题的提出
字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面,
实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要
“多认少写”。“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早
进入汉字阅读阶段。新课标为我们确定识字教学目标提供了可靠的依据,也为我
们明确努力的方向。但在
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