布吉高中高一政治《经济生活》.doc

布吉高中高一政治《经济生活》：

第一课《神奇的货币》之“揭开货币的神秘面纱”学案

一课程标准的基本要求：

解析货币在商品交换中的作用及其基本职能。

二学习目标

知识：1）了解商品的含义及基本属性。

2）了解货币的其他职能。

3）了解纸币产生的原因。纸币的含义、优点及发行规律。

4）了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。

能力：1）理解保持人民币币值稳定的意义。2）理解货币的两个基本职能。3）理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。

情感态度价值观：理解金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。

三学习重点：1货币的本质2货币的基本职能

学习难点：货币的本质

四自主学习思考题：

1问题1：农民自己种的粮食拿来自己吃的是不是商品？为什么？你能提出类似问题吗？

2问题2：阅读课文P4--7，说说有关货币的情况？

3问题3：现在，我们用什么去购物？纸币为何能代替金属货币？纸币发行过多或过少会产生什么后果？

4问题：说说你对金钱的态度.

5在方框中写出你对本课的知识结构：

五课堂练习反馈：

单选题

1、下列选项中，属于商品的是（）

A．原始森林B．自产自用的粮食C．商店里卖的电器D．援助灾区的物资

2、凡是商品必须是劳动产品。而劳动产品转化为商品，必须经过（）

A.劳动B.消费C.交换D.生产

3、关于货币的产生，下列说法中正确的是（）

A．货币是固定充当一般等价物的商品B．纸币是货币符号

C．货币是商品交换长期发展的产物D．货币的本质就是一般等价物

4、货币的本质是（）

A.价值B.金银C.使用价值D.一般等价物

5、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（）

A.观念中的货币B.现实的货币C.一种价值符号D.价值不变的特殊商品

6、小明在商场化50元人民币买了个漂亮的书包。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是（）

A．价值尺度B．流通手段C．储藏手段D．世界货币

7、商场里的各种商品都有价格标签，如一件上衣标价98元，98元是这件上衣的（）

A．价值B．价格C．使用价值D．讨价还价的基础

8、市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为（）

A．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨

B．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌

C．纸币是货币符号，只有使用价值但无价值

D．纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度

六课后探究

辩析题

纸币发行过多，会引起通货膨胀，所以流通中的纸币越少越好。

《导学大课堂》P1-6

我的困惑：

布吉高中高一政治《经济生活》：

第一课《神奇的货币》之“信用工具和外汇”学案

一课程标准的基本要求：

解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

二学习目标

知识：1）了解支票的含义、类型及在使用上的特点。

2）了解外汇和汇率。

能力：理解信用卡的含义、功能及优点。